办公室里有一位刚毕业的老师，每次考试完，或边改作业边生气地抱怨：“很多题我刚刚讲完啊，怎么还有那么多学生做错了！”

      我笑：“当老师要过的第一关，就是要明白你讲了的问题学生不一定会。”

        其实做老师这么久了，我知道：不仅你把问题讲了一遍学生不会，就算讲八遍十遍仍然有人不会。就算你在考试结束后，把试卷发下来在全班讲解，所有学生都表示听懂了，然后再做同类型的题，有学生仍然有错误出现。

        突然想到网上有段话说得特别应景：“老师这个职业，说的文明点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。然而畅游一段时间吧，你会发现，只有你一个人上岸了！然后你还得返回，一个一个去捞。有些吧，昨天捞上来今天又掉下去了还得捞。在你喘息的时候，你会惊恐地发现，还有往回游的！”

        想想班级的学生，何尝不是如此，有时我也会埋怨：“这些学生真的是不可救药，我再也不管他们了，爱咋咋地吧。”但下节课，还是会信心满满拿着书本抱着卷子走向教室。一个班里几十名学生，他们的学习态度和接受能力是不同的，纵然老师用尽了洪荒之力，也不可能达到人人都会的理想状态。老师能做的，用心使学生不掉进“水里”，用爱让更多的学生“上岸”。毕竟师者父母心。

教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；

教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；

教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”，这是每一位老师的心声，也是当老师最美的情话。