作文课，训练撰写演讲稿。一节课的加深对演讲稿的认知、品读范文，一节课用来写作。
第一节课，所选择的范文与班级的状况十分贴近，主题是《做一个优秀的中学生》，平常学校生活中常出现的状况都有提到，小作者也提出了鲜明的观点，很有教育意义。
第二节课，只有四十分钟，告诉学生，必须完成一篇演讲稿，主题已限定。学生在下边直呼不可能，时间太短了，还看我的脸色，从我脸上看不出一丝缓和的余地，渐渐安静下来，进入状态，专注度明显高于平常。下课的时候居然二十多个人写完了，还有几个平常是作文的钉子户，我翻了几个写的还不错。这让我十分惊喜，以前用觉得作文难写，留很多时间，可是效果不怎么理想，没想到今天却有意外的惊喜。课间十分钟让所有写完的同学到课代表那里加分，学生欢呼雀跃。
最后，我提出了具体互批的要求，希望通过这次撰写演讲稿来对自我有个明确的认知，对已后有个明确的方向。不要低估学生的潜力，限时训练，提高专注力和做事效率。
