每天早上，我们一睁开眼，总能看到校长发的文章，有时总能让你热泪盈眶，有一次，我能说我哭了吗？

印象中，这个孩子经常出现在我们三楼办公室，热心，贴心，真的是一个小暖男，于是我感触会特别深，我能真切地感受到周边老师对他的善意、包容以及喜欢。反观我自己，我曾经的班级也有一个特殊生，我是不是对他太严厉了。这个孩子的情况，会更糟糕，他不能正常跟你交流，课堂上也坐不住，不但坐不住，反而还会打扰别人，我们班在三楼，不仅三楼的办公室，楼上楼下都会受到波及，他可能也想受到别人的关注，于是会发出动物般的叫声，止也止不住，不管上课下课，只要他想发声，他都不会叫，很是让我苦恼。

小学一年级开始，他妈妈就是进教室陪同的，足足陪了四年半，现在可能情况有所改善，简单的指令，他也能听得懂，外加他妈妈有事情脱不开身，于是大部分时间，他都是一个人呆在学校。于是我的工作量会增加不少，不仅要关注其他孩子，还要管理这个特殊的孩子，精力被分散不少，对他也就不如其他老师和颜悦色，为了安抚他，有些老师会给糖果，有些老师会轻声细语与他交谈，而我就显得简单粗暴很多，当然，我也想在学校有个他能怕的人，更好管理，说实话，语言交流，真的行不通。

当然我也知道，这种方法不可取，不管是特殊的孩子还是正常的孩子，他们都想得到认同。