2021年7月1日#“王磊名班主任工作室”精进打卡#《初中数学教学关键问题指导》
【打卡人】赵亚平
【打卡始于】2020年1月28日
【日精进打卡第155天】2021年7月1日
【今日读书】
书名:《初中数学教学关键问题指导》
第15至25页
作者:苏霍姆林斯基
版次:教育科学出版社
【用时】三十分钟
【读书有得】
如何培养学生的符号意识？
培养学生的“符号意识”包括:理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换，能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。运用“符号”表示数量关系、变化规律不仅去探索和发现数学规律，更重要的是经历从特殊到一般，从一般到特殊的探索规律、验证规律的过程，了解从特殊到一般，从一般到特殊的数学思想方法 。
对于符号意识的培养，从具体的教学过程来看，要设置合理的问题背景，给学生充分的时间去探索，合作交流，创设和谐的课堂气氛，吸引学生积极参与，在教学过程中培养学生的符号意识、探索能力、思维能力，还要引导学生去体会更深层的教学内涵 。
【今日感悟】
1.今天早上开会，七点半时走两孩都还没醒。到单位才打电话告知哥哥，我得请求他帮忙照顾妹妹起床、洗漱、吃饭。十点打电话询问，哥哥告诉我妹妹很听话，不用我操心。中午回家之后，妹妹告诉我，“妈妈，我可喜欢和哥哥玩了！”我笑笑对儿子说:“这一晌辛苦你照顾妹妹了，你给妹妹灌啥迷魂汤了？这么服帖你？”
其实，为人父母在教育孩子的过程中，用要求的口气给孩子说话是没有用的，正确的姿势是你放手给孩子做了某某事，专注的有多少分钟，做得非常好，表扬具体化才有用。所以，少来点泛泛而谈的，多来点实实在在的，才会不迷航啊。
2.人生路上，遇到挫折很正常，受到打击很正常，但不能陷入永久的绝望，要不断给自己充电，相信过得去的过不去的都会过去~
