孩子，我把拥抱给你
阳阳，这是一个极其安静而又爱动的孩子，课堂上，他安安静静，回答问题细声细气。下课了，我看到他跟同伴玩得可欢了，在课堂上那种拘谨完全没有了。虽然他才转学来我们班一周，但我真的是很喜欢他。
然而就是这个孩子，今天却惹得我直发脾气。下午同学们都在写作业，有好多同学都已经写好交了，怎么数来数去还是少一本，我开始一个一个地对照，结果就差阳阳那一本了。我就问他：“阳阳，你的作业呢？”我一连问了他三次，他都支支吾吾地小声嘟囔着，也听不清说得什么。“阳阳，你的作业本呢？”我实在是忍无可忍了，径直走到他的位置上，有点歇斯底里的样子。“我的胳膊碰住了，写得慢，还没写完。”他的两只大眼睛可怜巴巴地望着我。
顷刻间，我无地自容，唯一能做的就是俯下身子，轻轻地拥抱一下，也只是希望这么亲呢的举动可以化解为无意间给孩子带来的伤害，稍稍平复我内心泛起了的层层内疚。更让我“庆幸”的是孩子居然“大方”地笑了。
高尔基说过：“爱孩子，就是连老母鸡都能做到的事情。”而我们人与鸡不同之处就在于讲究爱的方式，能掌握彼此沟通交流的技巧。由此，我得出了：当我们面对出现错误的孩子手足无措或要大发雷霆时，一定要：冷静，冷静，再冷静。平心静气想一想，或者耐心地听一听，看一看，换一种方法，或许事情也能得以解决。这样，可以较少地减少因误解或不了解事情真相而对学生造成的心灵创伤。
“孩子，我把拥抱给你。”我常想，作为教师，如果我们能走进学生的内心世界，那我们的孩子就会拥有快乐的教育，我们教师也会拥有教育的快乐。那么爱，在我们和孩子这里也就体现得更加完美和真实了。
