二、社会心理学的发展与趋向：

一）社会心理学的发展（弗兰德划分为三阶段）

1、哲学思辨阶段：（逻辑）运用哲学思辨及社会准则来认识社会行为。（逻辑）

亚里士多德出版《工具论》，这本书的出版标志着哲学思辨（形式逻辑：大前提，小前提，结论）方法的固化。

弊端：能够保证思维的严密、条理性，但不能保证结论的有效性。

2、经验描述阶段：（归纳）在观察的基础上，进行客观的描述和分析，有德国的民族心理学法国的群众心理学、英国的本能（机能）心理学和奥地利的精神分析学等。1908年罗斯和麦独分别出版专著标志独立。

（简单归纳法，部分归纳法）

大量储备了材料与数据。

3、实证分析阶段：转向实证、定量和应用性研究。

《新工具论》的出版奠定了现代科学的产生。

社会心理学研究引起的争议比较多。

自然实验法，严密性有限，无法经过原因结果的推敲。

二）社会心理学的发展趋向：

1、研究取向的整合化：多学科整合

2、研究结果的微型化：微型化与实用化。具体问题具体分析，不要生搬硬套别人的东西。

例如：美国人服用的药物引进到中国来不赢有效。

一、社会动机与社会化

一）社会动机：是由人的社会属性、社会需要引起的动机，是个体社会行为的直接原因。主要是学习的结果，起功能：激活（社会动机引发时，准备身体机能）、指向（目标）、维持和调节。

三）主要社会动机：

1、亲合动机：源于依恋，满足个体的某些社会需要、获得信息、减轻心理压力、避免窘境。

案例：一只人工编织出来的金属丝编制出来的但是可以吮吸到母乳的母猴+一只皮毛做的很柔软舒适的母猴，让小猴子去做实验，小猴子只有在肚子饿时去找金属丝母猴，其它时间，尤其是在受到惊吓时，会去找皮毛母猴。

结论：有奶就是娘：这个观点时错误的。

人在陌生环境中会有窘迫感，在熟悉的人和环境中会比较放松。

3、成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机。

4、权利动机：个体希望影响和控制他人的心理倾向。

积极权利动机（源于人群的维护）和消极权利动机（源于人类个体对于无能的恐惧）

5、侵犯行为与利他行为：个体有意伤害他人的行为；个体有利于他人、公众和社会不期待回报的行为。

案例：小鸡吃米，吃饱了，另一只鸡过来吃米，它还是会去啄别的小鸡，不许它吃米。

结论：这样的行为建立在某一个族群的需求的匮乏与稀缺基础上。食物对于动物而言是稀缺的，侵犯是为了保障生存。