工作随笔——和孩子一起成长

      每天早晨到学校，推开教学楼门厅的门，掀开棉门帘，二年二班的赵景、郝律然、杨禹桐三个小不点儿扑了过来：

      “姜老师，抱抱！”在校美好的一天，拉开了序幕……

      她们都争抢着谁会被我第一个抱起。我每次都抱着小不点儿转几圈，听着她们对我说她们的心里话。三个小不点儿均享受我给的拥抱后，便是我享受着她们为我带来的精彩的故事、散文、古诗……


      根据哈贝马斯的观点，人与人交往行为就是相互理解的过程，师生交往亦是如此。教师交往的促进性需要学校生活和教学过程中师生间的相互理解。理解是期望的前提和基础，教师能够基于基础对学生的理解做好全面和理性的分析，对学生持有科学期望，对学生产生极大的激励作用，更好地促进学生的发展。同样地，学生也要正确理解并内化教师期望，向着更高目标迈进。我和三个小不点儿会越来越好……

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