“四基”:基础知识重在理解和掌握;
基本技能重在理解和正确操作;
基本思想应在学习过程中感悟;
基本活动经验重在“做”的过程中积累
“四能”:发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力
义务教育阶段学段的划分:
第一学段(1~2年级);
第二学段(3~4年级);
第三学段(5~6年级);
第四学段(7~9年级)
义务教育阶段数学课程内容:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践
“四基”:基础知识重在理解和掌握;
基本技能重在理解和正确操作;
基本思想应在学习过程中感悟;
基本活动经验重在“做”的过程中积累
“四能”:发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力
义务教育阶段学段的划分:
第一学段(1~2年级);
第二学段(3~4年级);
第三学段(5~6年级);
第四学段(7~9年级)
义务教育阶段数学课程内容:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践