本周一（5月14日）上午8:20-8:50故事团队进班，结合学校本月品格教育主题“责任”，精选绘本《花婆婆》。
该绘本讲述了一位风烛残年的老婆婆告诉年轻的叙述者小时候所答应过爷爷的三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。通过这个故事，我们希望小朋友们能勇于追求梦想，并且为实现梦想而不断努力，同时在追求梦想的过程中培养社会责任感和使命感。
Y2A班主讲妈妈李侃侃 （Y2C Candy妈）和助手妈妈成谦 （Y2A Jerry妈妈）课堂反馈：
孩子们反应热烈，积极响应，课堂很活跃。故事结束后还介绍了故事背后的真实事件，也让大家认识了一下鲁冰花这种花。最后的讨论：你觉得自己可以做些什么让世界变得更美好？孩子们基本都是关注在环保方面：不用吸管、不乱扔垃圾、节约水电，要用风能发电、不要过多用煤炭之类。他们在环保方面都了解了很多，于是我拿自身举例，自己不乱发脾气让其他人都开开心心的，其实这也是让世界变得更美好的一种方式。
由此，我们开始用手指沾颜料做鲁冰花装扮教室的活动，带出从身边的小事做起也可以让世界变得更美丽。活动中孩子们都很开心的印制花朵，还互相分享印泥，并且还有高个子的孩子去帮助小个子贴到他想装扮的地方等等。这些美好的小事其实也能让这个世界变得更美。
Y2B班主讲妈妈施蓓（Y2B Joshua妈妈）和助手妈妈陈娟（Y2B Samantha 妈妈）课堂反馈：
孩子们积极参与课堂讨论，对于如何让世界变得更美丽很有共识——大家都觉得应该少做对环境不友好的事，比如要少用纸，少开传统燃料汽车，少用塑料，要多做清洁环境和可以持续发展的事，比如多种树、种花，减少和及时清理垃圾，多以自行车或电动车代步等等，大家就如何减少开传统燃料车展开了深入的思考和热烈的讨论。同时，还有小朋友提出要遵守规则，让世界更加有秩序地发展。真要为小朋友们的责任感和大爱喝彩！
故事妈妈也就着小朋友们的思路和绘本本身，和小朋友们探讨是不是可以在发现现在的道路系统不能为选择骑行的人提供更多安全保障的问题的同时，思考如何成为一名未来城市交通的规划师，让我们的道路系统更加适应发展需求，或者发明一种更加灵活环保的公共交通工具，供大家便捷出行；是不是可以学习绘本作家，把爱画画爱写故事的特长发挥出来，把自己美好的想法画出来写下来传播出去，影响更多的人......
我们相信，花婆婆已经在孩子们心里种下了美好的种子，无论现在或是将来，我们的孩子一定会以自己的视野去发现怎样做可以让世界变得更加美丽！
Y2C班主讲妈妈贺艳（Y2A班Toby妈妈和助手妈妈韩净方（Y2C Lizzy妈妈）课堂反馈：
孩子们在听整个故事过程中都非常认真，时不时还会跟着绘本里的故事情节笑出声。让小朋友讨论现在可以做些什么事让世界变得更美丽？孩子们的回答都很积极也很有趣，大家都觉得应该少做对环境不友好的事，环保作为首要，比如少开传统燃料汽车，出行尽量以自行车比较好，有的表示可以节约用水，水的资源可以留给干旱地区，还有的现在不要再以烧煤气取电要改全部改造太阳能取电；还有自己拍到的美景图分享给大家，给大家带来美的享受和欣赏也会让世界更美丽，还有的说我要让中国足球荣誉变得更美得更多的奖牌，目前要付出的就是努力练习。
通过这个绘本故事的学习，孩子们明白了：我们每个人都可以在实现梦想的过程中从自己身边的小事做起，哪怕是和门卫的一个微笑、和同学老师之间的一声问候、和爸爸妈妈每天的一个拥抱都会让世界变得更美丽。
Y2D班主讲妈妈郑西纳（Y2A Isaac妈妈）和助手妈妈刘文婧 （Y2D Garbo妈妈）课堂反馈：
在提问环节，小朋友们说自己可以身体力行，用地铁、自行车、种树等方式节约能源，保护地球。被问到将来的梦想时，大家更是纷纷畅所欲言。有说要将申花队送上世界冠军的位置，有说要做一个不知疲倦的作家，还有说要当发明家……爸爸妈妈们在家里可以继续与孩子们探讨梦想，并且让他们思考，为了梦想，该做什么准备和努力。
Y2E班主讲妈妈何捷（Y2A Yolanda妈）和助手妈妈石怀娟（Y2D Rosie妈妈）课堂反馈：
故事有点长，情节也不够跌宕起伏，但是却真的是一个美好的，有梦想有担当的好故事，相信同学们和我一样沉浸在这个故事当中，中途都会发出会心的微笑和附和。连一些图片上的小细节同学们都能发现。通过这个绘本故事的学习，同学们都领悟了故事的主题：梦想，实干，诗和远方... 特别是有几个小朋友点出了：梦想从小就要有，不必等到年纪大了才去实现，可以从现在做起，从身边的小事做起：帮助贫困地区的儿童，设立捐赠基金，从种一棵小树开始...…都是她们闪闪发光的点子。
课后主讲妈妈、助手妈妈和巡班的妈妈们一起交流讨论了本次进班心得，结合课堂班主任老师反馈，主要有以下几点需要注意：
1、小备课讨论需要更加充分、彻底、深入、统一。
2、主讲妈妈需要吃透绘本，内化教案，尽量脱稿上课。
3、活动形式不局限于一问一答，让更多的小朋友参与其中。
4、主讲妈妈需要提高控场能力，不要被小朋友的发散性思维带跑。
5、助手妈妈可以更多地参与到活动中。
6、观摩妈妈烦请不要全场跑动、拍照。
