我是60后，上学的时候学习不是很紧张，当时教学质量是不如现在，小学每天只能上几个小时的课，到了中学还能多一点，学习成绩确实不如现在的学生，但那时我们都参加劳动，我们养成了自立的生活习惯，我们是不会成为书呆子的。
我上学的时候我们学校有农场，我们劳动积肥，每个学员冬天都要为学校交10担粪，开春是一起种土豆，薅草、铲地等。
最近听到一个让我为之大吃一惊的消息，说现在学校的值日生不是学生了，我说那是人家学校为了让学生们有更多的时间学习，他们说不是，是家长轮流值日，我说学校怎么能安排学生家长值日呢？学校也没有这个权利呀？
学校安排的是学生，来的都是家长，习惯形成了，如果哪个学生真的去值日了，人们会感到很奇怪的。
现在的孩子们一天就是吃穿睡，然后上学，很少有能帮妈妈干点家务的。
在学校里，这是学生自己学习的地方，自己的教室，自己的桌子自己都不能动手把它扫干净，还能干什么呢？现在该干的活不干，将来能干什么，即使是学到了书本上的知识，能够有用武之地吗？
全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎在全国政协十三届四次会议上提到，“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。
我们今天就说其中的一个方面，问题解决者。
唐江澎说；一方面，作为家长和老师，在学生的成长过程中过于主动的帮助其去解决问题，授之以鱼，而不是授之以渔。另一方面，学生自身没有主动解决问题的意识，缺乏拼搏意识，迎难而上的意识，遇到困难，过于容易放弃。
我们家长到学校里替学生值日是不是过于主动帮助其解决问题，使他们养成了懒惰思想，依赖性增强，将怎么能有持之以恒的精神和坚强的斗志。
我们再来看看下面几位名人是怎样看待劳动的；
舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。 ——卢梭
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
在这个问题上，首先我们家长没有树立正确的教育和引导的思想，把学生本该自己做的事剥夺了，一开始可能是一个人两个人去这样做，然后是一部分人这样做，后来就大家都这样做，形成了一种固定模式，形成了习惯，少数人不去做就成了奇怪现象。
其实学校也是有一定的责任的，学校为了更好、更全面地培养学生完全可以制止这种行为，限制家长进入课堂为学生值日的。
要把学生培养成自立自强，具有攻坚克难的的精神，不是一朝一夕的事，也不是单纯哪一个人的是，需要家长、学校以及社会各方面的力量。
愿我们的教学在今后的发展道路上，不断完善，不断创新走向更加科学的轨道，愿每一个家长不断提高自身素质，给孩子一个磨炼坚强意志的机会，牢固树立克服困难战胜困难的信心和勇气，将来成为国家的栋梁之才。
