本学期是一个非常忙碌而充实的一学期，在每一次的教研活动中，在每一节课中，在每一次与学生交流指导中，我也在慢慢地收获着、成长着。我将从以下几个方面作总结：
一、课题
词汇教学的课题研究，是我这学期乃至两年内要进行的大课题。这学期，我经历了课题的开题报告，对本课题有了进一步的认识和思考。通过课题培训，更加明确：我们要边实践边研究，边研究边实践，工作随时留痕。教学和研究的日志或反思，这些都是课题研究的核心内容。这学期，我边实践，边记录，在简书上记录了相关的教学日志和反思。其实，围绕这个大课题，我们在不断探索着一个个的小课题。因为课题，我们共同研究，共同进步。
二、课
由于今年教授三年级，与六年级的大学生不同，需要更加适合小孩子的心理和方法。于是我在自然拼读和思维导图方面尝试，希望学生在浓厚学习兴趣的基础上，掌握语言知识和学科素养。单词认读运用了新老师精心制作的单词卡片，学生在认读方面有进步。关于词汇词义记忆，探索了顺口溜、口诀等适合低段学生的学习方法，取得了一定的效果。今后，还需在自然拼读方面实践更多，培养学生的拼读能力。
三、报告
这学期，我作了“绽放思维之花”的小型报告。首先在学校的英语教研组内，进行了分享。其次是在我们学科教研中心进行了分享。我本着理论与实践相结合的理念，为大家传递思维导图理论的同时，进行针对性的实践指导。从最初接触思维导图，到自己运用、教授学生运用，再到与老师们进行分享和指导，这一路，我都是在不断地学习和成长。所以，我非常感谢每一次的“任务”。
四、学生
这学期，我在把握好课堂的基础上，注重了对学生的辅导。鼓励、督促和指导待优生，与他们谈心、交流，深入了解他们的学习和生活。一下课，他们会来到我的办公室读单词、读课文。我也充分利用了一帮一，优秀的学生帮助需要提升的学生，或者是待优生带待优生。学生们每天在群里读单词、读课文已经成为常态。但是有些家庭离异的孩子，或者家长外出打工的学生，没有及时复习巩固的时间，这些学生，是我今后需要更加关注和指导的。
这学期，我获得了“县优秀兼职教研员”、市电教优质课二等奖。围绕课题、课堂和学生，希望自己在新的一年能继续努力，扎实走好每一步！
