儿子在猫猫果社区学校上学已经四年有余，这四年里，我这个懒妈妈没有动笔写过他的成长经历。但是关于育儿的点点滴滴却已经是我在生活中时时感悟和觉察的功课。
在北京时，儿子换了两所幼儿园，第一所幼儿园上了半年，他时常生病请假，跟老师的沟通也很有限，家长无法得知孩子在园里的情况，多问几句园长就黑脸相对。有家长跟我出主意说送点礼，这事儿我也不是做不来，只是觉得这样对孩子不公平，我看儿子也不是很喜欢这个幼儿园，就换了一家多元智能的，这个园我调查了很久，他们每周五会有孩子一周的在园报告，每个月会有半天家长开放日可以去看孩子在幼儿园的情况，每学期会有试菜活动，外出活动，多元评估。老师感觉也很认真负责，于是我把娃放心地放在这个园，上班时心里也轻松了许多。可是一年以后，在孩子大班的一次参观日，我发现了问题不太对。
我的孩子在活动环节总是很安静地坐在自己的座位上，老师不点名，不会主动发言。老师发吃的玩的东西，别的孩子都围上去拿，我儿子抻着脖子看啊看啊，就是不挪窝，直到剩下最后一个，老师递给他；或者他等其他孩子都拿到了，才慢吞吞地起来去拿。自由活动的时候，其他同学都三三两两到区角玩游戏或叽叽喳喳聊天，我儿子却独自跑到我这里糗着。我正在纳闷呢，听见老师说了一句: 我就表扬涵同学，他从来不争不抢，什么时候都很安静。我心里顿时就咯噔一下:坏了坏了，我儿的社交能力估计被毁得差不多了。
北京雾霾日益严重，我把举家搬迁去大理的事提上了日程，娃6岁时，进入了大理猫猫果幼儿园的小学预备班，然后又进入了猫猫果小学。现在他已经三年级了。这四年来，不光是孩子，就是我自己也受益匪浅。因为在这个过程中，我真正看见了我的孩子，也看见了我自己，甚至看到了我和老公的亲密关系。
记得非常清楚，入园的第一天我就在幼儿园的微博上看到了儿子的照片和他们一天的课程与活动。是一个叫做狮子心的游戏，具体怎么玩的我不记得了，大概知道是一个让孩子们释放情绪的游戏，孩子们会大哭或大笑然后嬉闹追打都是正常的，但是我看我儿子照片，很明显眉头紧锁。他没有释放，似乎也不知道如何释放。不久以后，老师就主动找我聊天了。老师说：你儿子没有玩够，他的逻辑思维能力超出他这个年龄段平均水平，但是社交能力还在低龄段。表现在每次分大小班游戏，我儿子总是选择参加小班的游戏，比如学小兔子蹦蹦跳什么的。老师还说：妈妈的陪伴太少了，家庭里存在情感压抑，他不会表达情绪，内心安全感不足。我不得不承认，老师说到了点子上。儿子确实智商高，学东西快，但是跟人的交往费劲，不爱说话，内敛。反思一下：儿子出生4个月后我就上班了，还换了一个工作强度大的部门，平时回家他就快睡了，周末又时常加班，陪伴确实很少，更不用说有效陪伴了。还记得儿子4岁时拿我的手机玩，第一次给我录了个视频。我后来看到，镜头里的我正在电脑前伏案工作，儿子在喊：妈妈你看我，妈妈你看看我。我头也不回说：等一下啊。儿子又喊：妈妈，妈妈。我还是头也不回，手在键盘上打字，说了句：妈妈在工作，你别闹了啊。事后想来，惭愧啊。我曾经以为把孩子交给一个“靠谱”的幼儿园，自己就可以专心做自己的工作和事情了。现在看来是多么的大错特错。
在猫猫果，我开始为我儿子的社交能力焦虑，幼儿园里的孩子，哪怕三岁的，放学后都要相约去谁家玩，或者谁来我家玩。我娃呢从来没提过，接园后自己一个人在家默默的拼乐高。我当时也不知道怎么陪他玩。根本不会陪孩子玩，感觉他的世界我进不去。更糟糕的是，虽然我不会陪玩，但是我会说啊。没事就问他：你怎么不约小朋友来家玩啊，你怎么不去谁谁家玩啊，你周末想去找谁玩啊？妈妈给你买了一堆玩具，你拿去送给你的小朋友吧。甚至有一次临睡前我跟他进行了推心置腹的聊天，表达了：你没朋友，你不去主动交朋友，妈妈很担心。没想到我儿子的反应却。。。他哭了。他默默地点头，但也默默地流泪。。。我被吓傻了。现在想起这件事我都觉得自己简直愚蠢透顶，亏我还是号称读过书念过重点大学工作能力也不差没事儿也自我感觉良好很有人缘的一个人。但显然我不知道如何做妈妈，我不知道如何和我的孩子相处，我们之间没有情绪流动，不知道什么时候起，似乎一道无形的墙横亘在母子之间，感觉就是我越想让你怎样，你就越不行。儿子也自动关闭表达频道，什么心里话也不跟我说，甚至有一年时间从不跟我提他要买什么东西，他不提任何要求。
痛定思痛，虚心请教。我问老师：什么是有效陪伴，我怎么陪我儿子玩？老师开的药方是这样：每天至少有40分钟时间陪他玩，怎么陪呢？就是他想玩啥你就跟着玩啥，如果在玩的过程中他说：我们一起做什么什么吧。就说明陪对了，如果有一天他说：这个玩腻了，我们玩点别的吧。那就是陪伴成功了。然后又推荐了游戏力这本书给我看。这书呢我大概看了看，意思是说在孩子面前装装傻其实大有裨益，关键是在你们游戏的过程中，笑声不断，你们两个彼此感觉都很愉悦，这样就对了。噢，原来是这样。我开始学习如何和我儿子一起玩。
然而并不是这么容易，因为一个有目的性的妈妈做任何事请都是生硬的。孩子多么敏感啊。比如我问：儿子，咱今天一起玩个什么？我儿子：不知道啊，随便吧。我就傻了，哎呀，不是说他玩啥我玩啥吗？他说不知道玩啥，我该怎么办？怀着惴惴不安的心理又去问老师：我儿子说不知道玩啥，我该怎么办啊？我觉得老师心里肯定有一万个草泥马奔腾而过。老师说：那你可以这样开场白啊，哎呀，这什么这么有趣啊，我们一起去看看吧。。。关键是情绪流动，过程愉悦！然后他举了很多他和他们家孩子怎么玩的例子。
社区里爸爸妈妈们的朋友圈也常常发他们跟孩子玩游戏的事儿。我也从中学到不少。比如有一个妈妈说他们家孩子自己发明了一个抢孩子的游戏，就是我坐在沙发上，看爸爸妈妈谁先抢到我？然后他们一家人抢做一团，笑成一团。还有个妈妈说：孩子根本不会听你在说什么，他只会看你在做什么。这些都是触动我的点。我平时自以为是，说得太多，说教，谁喜欢听？身教在哪里？
原来学习陪玩也要发挥自己的创意，玩什么不重要，重要的是我们都投入，都开心。都能享受这段亲子时光。他喜欢数字，我陪他一起玩开店卖东西的游戏，他很喜欢，玩了三天，每天都问我: 妈妈我们今天开商店吗？第四天不玩了。我们开始玩小汽车，看谁的风火轮既不怕撞又跑得远。有时候他赢了几次，我落后的情况下，他会说：妈妈你这次不算，你再试一次。从中我感受到儿子非常在意我的感受，他怕我输了不开心，所以他总给我机会。我特别特别感动， 感动的同时又觉得：啊，他的心里原来是这样想的。于是我也这样对他，我们没有在乎输赢，而是体会着彼此的情绪。我们又一起给小车做停车场，用废弃的纸箱。他来设计进车道，出车道，几层楼，怎么画，怎么粘，涂什么颜色。做完以后他说：妈妈你能帮我拍个照发朋友圈吗？艾玛，当然能了，我巴不得呢。手机拍了张照片，他坐在自己做的停车场旁边，笑了。
小学一年级上半学期，他围棋考了个一段，我和老公借此机会给他举行了一个庆祝party，请了他们班所有的同学，有几个是他自己鼓起勇气邀请的，其他的是我请来的。平时我们出去跟朋友聚会，也带着他，让他看见爸爸妈妈是怎么跟朋友们相处的。然后户外活动，每周末爬山，每个假期我们都出去玩，我们带他徒步了虎跳峡，上苍山顶，走过了苍山5峰，去洱源划皮划艇，泡温泉，攀岩，游泳。他的状态越来越好，一年级的下半学期，他提出去同学家玩，并且要留宿同学家。我简直可以说是惊喜：我等这一天等了好久了。晚上看着同学的妈妈发来的他们玩耍，吃饭和睡觉的照片。我高兴啊。我儿子终于迈出这一步了。多年焦虑，一扫而空。开心。
小结一下：对孩子社交能力的焦虑可以理解，但是请觉察一下焦虑背后的问题，这并不是孩子的问题，而是父母自己的问题。父母的陪伴够了吗？他内心的安全感足够去跟别人交流吗？父母自己跟朋友交往多吗？交往的方式让孩子看见（学习）了吗？你和孩子的相处方式是互相感知情绪，还是你单方面的说教？你会陪孩子玩吗？陪玩的过程彼此觉得愉悦和满足吗？
欠债太多，今天先写到这里。明天再写写儿子在小学的成长故事。
