村里有一户人家，孩子要结婚，我去帮忙写喜联。
有个打杂的后生很好奇，凑过脑袋来看我和一位老者写字，一边看一边不自觉地念。因某一字不认识，就卡住了，然后问写字的老者。老者推了推老花镜，说出了读音，还把上下联又读给小伙子听。
我感觉那字在对联里不通畅，怀疑老者读得不准确，好为人师的我赶紧停下笔，凑上前看个究竟。果然是老者读错了，我脱口就说出这字的正确读音。老者用怀疑的眼光看着我，说他一直这么念，都念了好几十年了，错不了的。
主事的人也是一位老者，是村里的退休老师。他听说后也凑过来，看了一眼后说，这字是多音字，你两个说的都有理。用在别的地方你（指着老者）念得对，用在这里你（指着我）念得对。你们两个啊，回去翻翻字典就知道了，说完就笑着走开了。老者说，我就觉得错不了，还是有这样一个念法的。我疑惑地回到原位，心里想，也许主事人说得对，他见多识广的，再说还教了一辈子书。回家记得查查字典就是了，然后就继续写字。
后来回家一查字典才发现，不是多音字，只有一个读音，我读得对！同时我还查过不同版本的字典，都没有其他读音。我更纳闷了，主事人怎么也记错了吗？他可是教了一辈子书的老教师了，不会不认得吧？难道他回去就不“翻翻字典”？于是我很想见到这位老教师，但他一直忙于村里的事，无缘一见。
过了很长一段时间，我几乎忘记了此事，却偏偏在大街上有缘看到了他。他正骑着自行车匆匆赶路，我紧跑几步对他喊：我查字典了——主事人忙得没有停下，只是依然微笑，身后飘来一句话：他（那位写字的老者）也查过了！
