高二艺考生的家长发言：弹钢琴和文化课怎样平衡

闺女上高二，刚刚过去的20201年1月的期末考试，年级排名上升了一百名，老师同学很惊讶，因为这学期，她因为准备艺考更多的时间投入到了练钢琴上，钢琴与文化课的平衡她掌握的很好。班主任陈老师让我谈谈感想。下面是我的发言。

尊敬的老师，各位家长们，同学们，大家晚上好，首先请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢，各位老师辛苦了！

我是毕雨萌的妈妈，感谢陈老师给我这样一个机会，很荣幸能在这里作为家长代表发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子，优秀的家长，我有点紧张，因为我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足，我同各位家长相比也存在着不少差距。这次期末考试成绩毕雨萌有了很大的进步，陈老师让我讲一下作为家长的经验，说实话，我也有些诚惶诚恐，在这个全民教育焦虑的时代，我也是众多焦虑的家长中的一员，我只能把握的一些所谓的想法和做法和大家共享一下，如果有说的不太妥当的地方，还请老师和各位家长批评指正。

一、树立各位老师在孩子心目中的美好形象

我觉得这一条至关重要，亲其师才能信其道，孩子喜欢仰慕老师，学习起来就有动力，有兴趣，我们贯通班的老师都非常的优秀，从孩子们对老师的称呼当中，我们就能够看出孩子们对老师的喜欢和崇拜，每当孩子提起晓丽老师、如意爷爷时，我总会在一旁参与讨论，比如，雨萌学习成绩低落出现问题的时候，陈老师很耐心的来和她交流沟通，我就对孩子说，你们陈老师真有耐心，说话能够让孩子接受，是一门艺术，我要好好学一学。当雨萌把语文王老师自己出的散文集《苦乐年华》拿回家时，我一边看里边的内容，一边赞叹王老师真棒，还是作家协会的会员呢，高中教学那么繁忙，用什么时间来写了这么多文章呢？同样是语文老师，差距怎么就那么大呢？当物理赵老师用钉钉上课的时候，我也不禁赞叹赵老师这种板书方式太方便实用了，真聪明。每次雨萌听到我对他们老师的赞叹，他都会非常得意，他有了对老师的高度认同，学习起来动力就会很足。高中的文化课，我相信许多家长可能已经不能给辅导了，但是我们能做好精神动力方面的支撑，这些，往往比给他辅导几道题会更有效果。

二、引导孩子确立适合自己的目标，并为目标全力以赴

高二的孩子，已经有很强的独立思考的能力，也有自己一些长远的人生规划，家长可以平时观察孩子并进行积极沟通。帮孩子确立自己的目标。最好能尊重孩子的选择。当然也不是一味的迁就盲从。毕雨萌小时候就学习钢琴，那时我对她的期望就是能够有一项自己的爱好，情绪有波动时这是一种排泄的渠道，到了中学她越来越喜欢钢琴、喜欢音乐、喜欢合唱，她的梦想是当一名艺术指导，我观察了很长时间，发现她是真热爱，不是一时的热度，就支持她的想法，并为她的目标提供尽可能的帮助。孩子的目标明确了，可能学习动力就会增强了。其实孩子的目标还是有可能变化的，比如有些孩子现在特别想学历史，家长大可不必因为担心以后的就业问题而阻挠，我倒是觉得可以支持，可以考北大历史系呀，甚至和他一起学，在搞好基本的学习任务后都学习相关内容，这样孩子有精神寄托，会有一个良好的学习的心态，将来也许还要有变化呢，我们要与时俱进，时刻关注孩子的思想的变化。

再有，我们千万不能用主观臆测去轻易的否定孩子。毕雨萌考试成绩低的时候，我从来不说你是不是因为想走艺考文化课就放松了这样的话。我觉得好的做法是就事论事，好好和孩子找具体的原因。

定了目标就要全力以赴。对于她的坚持我一直给予鼓励和正面的强化。对孩子是这样的要求，但我们家长自己的心理应该有一个准备，孩子如果没有在我们预期的轨道上前进我们应该怎样做。有了准备，我们就不会在孩子出现问题的时候非常焦虑。因为是孩子自己设定的目标，家长再督促她的时候就会更有底气。

三、鼓励孩子相信自己，相信老师，找到适合自己的学习路径

每个孩子都是独一无二的学习个体，我们应该多观察琢磨自己的孩子的学习特点，鼓励孩子找到适合自己的学习方法。毕雨萌为在学习上喜欢和同学交流，这我在初中阶段就明显感觉到了。所以我就鼓励她多和同学沟通，多向比自己成绩好的同学问问题，给比自己水平略低的同学讲题。毕雨萌自从初三下学期就没有再上过辅导班，因为那时她有了一些上辅导班的经验，也有了自己的思考，我总是引导她总结，你觉得上辅导班的作用大不大。她总是说主要看自己是否真的想学。也是因为她要学习钢琴和声乐，时间比较紧张，也就没有上文化课的辅导班。我一直鼓励她发现问题可以自己搜索学习资源，现在网上学习资源那么丰富，或者直接请教老师。因为我也是一名在校的老师，学校老师已经尽最大的努力来教好自己的课程，尤其咱们潞河，那么多特级骨干老师引领，学校老师教的你还没有吃透，再额外上辅导班，又是一套内容，上的科目再多，孩子就更忙得无所适从，更没有自己的思考梳理的空间了。况且学校老师的教学可能会更加注重孩子长远的发展，而辅导班可能更倾向于这一学期的成绩的提升，更短视。对于辅导班我的意见是，不能一概而论如果孩子非常优秀，学校的内容吃不饱，需要拔高可以自己自学或找老师一对一辅导提升，或者在某一方面很弱，需要额外补课也可以考虑，要看孩子自己的需求。

四、坚持先成人再谈成才的理念

其实孩子的教育，我们更应该看重的是孩子应该作为一个完整的人的综合素质，先成人再谈成才。这样的理念我一直给孩子灌输，所以，毕雨萌对于班级事务还是比较积极的，班里准备合唱，她用心组织；其它班级找她帮忙伴奏训练她也尽心尽力。我也很支持她，我觉得这对她自身的发展也很有好处。在家里我也是要求她要有一定的责任感。奶奶不能自理，最近一段时间，她爸爸出差，她每天晚上九点都准时去帮助爷爷把奶奶抱上床，帮爷爷减轻负担，对于她的优秀表现，我及时发朋友圈给予鼓励，看到亲朋好友对她的夸奖，她会更有动力坚持下去。另外，这些方面获得的积极反馈会使得孩子更有信心和动力去学习。

五、做好孩子的榜样，多运用共情心理

父母是孩子最好的老师，我想，我不能做到最好，但是还是要努力给孩子做好榜样。在生活上品德上是这样，在学习的影响上也是一样。到了初二之后，我基本上就不再辅导她的功课了，也辅导不了。我也不借工作之便，给她带额外的试卷。我想我能做的就是做好自己的事情，我们各自用认真的态度来对待自己的学习和工作。晚上孩子学习的时候，我会在自己的房间备课、看书或者双师辅导。有时孩子过来看我干什么我就顺势稍微给她讲讲我看的书中有意思的内容。现在孩子课业负担较重，睡觉很晚，我一般也在晚上多工作、看书，晚些睡觉，让孩子觉得不那么孤单。我熬不过她，就说，雨萌早点休息吧，你们这些高中生真不容易，我们家长是做不到呀。我们父母最应做的是鼓励，而不是打乱孩子的节奏。

我们还应更多的运用共情心理，了解孩子的主观世界，亲身体验孩子的情绪，我也是有过失败的教训的。现在我更多的注意这点，孩子才更加相信我。特别是孩子遇到挫折，比如考试失利，这时我就想，我教的班级学生这次没有考好，我是什么心理。上高中来，孩子对我的称呼有了变化，开始叫我高老师，我觉得这是对我认同的一种表现。再有我们要接纳孩子的不完美。有了这些心理基础，我想再和孩子沟通就容易了。

以上就是我的一些做法和体会，我想大家可能都有一种感受，现在当家长真不容易，让我们共同去面对。我也期待能有机会听到更多家长好的教育方法。再次感谢陈老师和各位家长，提前祝大家春节快乐、幸福安康。