今天是妞妞5岁的生日，爸爸妈妈送了她一辆崭新的自行车。妞妞看了看，什么也没说，妈妈热切的问，“怎么样？喜欢吗？”妞妞没吱声，妈妈又哄劝道，“妞妞，看看这辆漂亮的新自行车！”妞妞低着头，“我不会骑自行车。”爸爸赶紧安慰妞妞，“没有问题的！你可以很快学会的！”妞妞不吱声，也没去碰自行车。爸爸和妈妈有点失望，开始喂她吃饭。
妞妞经常这个样子，不知为什么，相信自己不够好，相信自己很没用。自暴自弃的在幼儿中有很大的隐蔽性，很少会被发现，也是最容易被人忽视的，最让人心痛。因为幼儿传递这种信息可能几乎是看不出来的，被动退缩是他们表达自暴自弃的一种最常见的方式。
他们很少或根本没有机会发展自主意识。父母们所重视的个人动机和决心，可能会压垮他们的孩子，并让孩子们相信自己是真的无能，相信自己永远也达不到父母的期望，这个可能造成了孩子自暴自弃或者放弃。
父母们对待孩子的被动退缩行为方式是“孩子的事情父母做”。即替孩子做事，给孩子买东西，给孩子做安排，代替孩子做选择，全程都无需孩子参与。孩子的回应就是进一步退缩，行为更被动，并拒绝尝试任何新的事物。
帮助孩子打破完美神话的禁锢，教给孩子“错误是学习的大好机会”。这对于父母们来说也是非常重要的一课，虽然有时候对孩子的错误进行批评并不是那么明显。譬如：孩子小时候学步的时候，总是会穿着熨烫的很漂亮的白衣服，总是被警告要保持干净。当他的衣服弄脏时，妈妈会变得很生气，于是孩子的观点是“不干净就是坏”。
因为他经常不干净，最终就开始相信自己能力不足，进而就认定自己什么事也做不好。孩子们形成了自己能力不足的信念，因为他们不能把事情做完美，他们最好放弃。
我们需要看见孩子被动退缩行为背后的密码，背后的需求是“请不要放弃我！”，在渴望大人们能够引导“让我看到如何迈出一小步！”
“孩子能做的事情，一定不要帮；孩子不能做的事情，一定要帮！”
首先是要信任你的孩子，让他自己能做的事情自己做。当我们以爱的名义做为孩子做太多的事情的时候，会让孩子丧失信心。妞妞的父爸爸妈妈很爱他，但是他们错误的认为表明这种爱的最好方式就是为她做事，甚至是帮她去做那些孩子很容易做到的事情，譬如喂她吃饭。另外可能会让孩子产生误解，“只有当别人替我做事时我才被爱着。”
自尊来自于能力。孩子们能力感到不足并放弃，是一种非常孤独的状态，会让他丧失信心。让孩子做他自己能做的事情，而且要给他留出练习的空间。即使在他还很笨拙的时候，当他说“我不会”的时候，我们也要相信他可以。我们需要大量的耐心温和的坚持，以及对这个孩子能力的信任。
花时间训练孩子，从最小的进步开始。用孩子自己的成功建立自信，打破自暴自弃的观念。这需要我们积极参与，把一个大训练拆解成一个个的小步骤，确保孩子能一小步一小步获得成功的体验，并送上我们真诚的鼓励，帮助孩子建立起“我可以！我行！”的信念。
小结
《解读幼儿“不良行为”的密码》到今天就作为一个段落结束。读懂我们的孩子不同行为背后的密码，就能理解他行为背后的信念，而不仅仅是“头痛医头”，仅仅处理行为的本身。
在繁忙的生活中，最重要的事情，是有时间走进一个孩子的内心世界，这将帮助我们理解孩子行为的含义，当然并非所有令人讨厌的行为都是不良行为。
当我们本着爱而不是愤怒的精神，给予孩子纠正错误的机会时，孩子在这个过程中就会重获一定程度的自尊。他们需要得到鼓励，以便从错误中学习，而我们需要将自己的态度从羞辱和责备转变为和善而坚定的养育。
