我何时读书记不清楚。但为何挨打，印象深刻。我幼年时，父亲是一位私塾教师，在自家开设一个小学堂，为本村二十几名适龄儿童传授基础文化知识。师生劳务关系明晰：老师不收学生学费，学生家长每月帮助老师做一至两天农活。这样老师教学安心，学生没太重经济负担。相互方便，互惠互利，两全其美。很符合当时社情村情。
我五六岁时，就在父亲学堂读书，并使用学名李永铎，铎字代金，意涵有钱。那时我的家有两栋住房；一栋为七柱（纵深）两间砖墙，草顶厨房；一栋为九柱两件砖瓦正房。小间为卧室，堂屋做学堂，面积约五六十平米，二十几名学生就生活在这一空间。老师的大方桌摆在厅内最北面，老师坐北朝南，居高临下，俯视学生。学堂不备桌椅，由学生自带，虽属自备，但也基本统一，均为一高一矮两个凳子。高凳为桌，低凳为椅，简朴使用。我与父亲同桌，坐在他的正对面。
那时学生只学国语，就是现在的语文。不搞统一授课，一人一课本，一人一进度，一对一教学。当时教学具有时代特色，老师给学生上课，只念课文，教识生字，然后学生摇头晃脑的唱读，唱背。认会了，背熟了，经老师验收合格后，再上新课。之后就是读背写同时进行。那时读书，是真正意义的读书。读完一本书，必须熟背这本书，还必须用毛笔写完这本书。
