第一部分自我介绍
同学们大家好！I have a dream.
“我有一个梦想”，大家猜一猜我的梦想是什么？
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现在老师揭示答案:我希望世界和平!所以今天老师带给大家一只和平鸽。这是一个不同寻常鸽子，因为她还会教语文。大家猜一猜，老师的名字是什么？
……
那和老师是教什么科目的呢？
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再次欢迎同学们来到和老师的语文课堂。
第二部分 课堂规则
同学们，俗话说：没有规矩不成方圆。既然大家是一个集体，就要遵守这个班集体的规则： 1、上课提前五分钟点名；2、为了保持良好的学习环境，不允许在教室内吃有刺激性气味的食物，如：辣条等； 3、不允许带手机进入课堂；4、上课准备出红蓝双色笔。认真听讲，做好笔记、按时完成作业。这几个要求，老师希望大家都可以做到。那接下来我们就开始上课吧！
第三部分 授课部分
第一课时：字词是学习语文的基础，也是每次考试中必涉及的题型。而拼音是识字学词的工具，在六年级的学习中，主要以给词语注音，选择正确的读音为重点。我们先来看一下汉字（板书），今天我们主要从汉字的“音、形、义”三个方面来学习。所谓音，其实就是同音字和多音字。同音字就是指读音相同，字形、字义均不相同，例如：“带”、“代”等。我们在辨析同音字时首先要分清字形，了解字义，然后结合具体的语言环境进行辨析。从汉字的“形”来讲，其
实就是要求我们要学会区分形近字，在考试中经常会以修改错别字的的形式出现。汉字从“义”上来分，又分为了字义相近和字义不同。例如“血”，虽然有两个读音，xǐe和xuè,但它们表达的意义是相近的；而“乐”有两个读音，但不同的读音，表达的意义就完全不一样了。同学们来试着给“血”和“乐”，根据不同的读音来组个词吧。刚才我们从汉字的“音、形、义”三个方面简单的学习了一下，现在我们来学习一下词语。词语是汉语中最小的能独立运用的语言单位，今天我们着重从“读音”、“词义”和“感情色彩”三个方面进行学习。（板书）首先我们先来看一下读音：从读音上来讲，词语又分为了同形同音词和异形同音词。在同形同音词中，这种词读音相同，书写形式相同，但意义却不同，例如“生气”，我很生气中的“生气”，表示“不高兴”，而这个地方充满生气，中的“生气”表示“生命力，活力，生机”的意思。再来看一下异形同音词，这种词的特点是读音相同，但书写形式和词义都不相同，请同学们看一下教材的第2页上面给我举的例子。（带领学生一起区分学习）接着我们从词义上来学习一下，从词义上讲，我们主要把词语分成单义词和多义词。单义词，顾名思义就是只有一个义项，例如：地名、事物名称、科学术语等。而多义词就指有两个或两个以上的义项，我们要学会结合语境具体分析。同学们请认真看黑板，老师在这写一个词，我们一起来辨析一下这个词语在不同的语境中有哪些不同的意思。（板书：“高昂”及例子，引导学生说，老师做总结。） 最后我们从词语的感情色彩上来学习一下词语。在词语中，有些词语带有褒扬、喜爱、肯定、尊重的意思，有些词语带有贬斥、厌恶、否定的意思，还有一些词语介于褒义和贬义之间，不带褒贬色彩。这就是词语的感情色彩。根据感情色彩的不同，我们把词语分为三类：褒义词、贬义词和中性词，（板书）。请同学们思考一下，然后在笔记本上褒义词、贬义词、中性词的后面分别列举出来三个词语。（巡视，及时评价、引导和纠正） 汉语言文化真的是博大精深，今天这节课我们主要学习了汉字和词语的辨析，当然，除了老师讲到的这些，还有很多内容等着我们去学习，下面请同学们打开教材第3页，我们一起来看一下“例题精讲”和“实战演练”，看看大家掌握得到底怎样，是否能够在词语辨析题中更加得心应手。
第二课时：例题精讲&实战演练
第四部分板书设计
