老同学好！看到你谱写的校园歌曲让我激动、怀旧，让我自惭而对你更加崇敬。让我指点谈不上，但我还是深有同感、体会和触动。下面谈谈这两首歌。

一、母校在等我      校园里的那条小路，在月光下等我。小路把上学的往事记录，留下了我们一层一层的脚步。啊！母校在等我，还有门前的那山坡，总是让我收获。                校园里的那棵老树，在月光下等我。老树为生命年年垒窝，装满了我们一次一次的快乐。啊！母校在等我，还有母校头顶的那云朵，总是把我牵着、牵着……                                         

这首歌开篇点出母校的小路，一下就抓住人的心扉，如若听者是在校生，当前的生活情趣跃入脑海，是亲切是温馨，如若听者离开了学校，那么他所就读过的任何一所学校都会引起他的回忆或思念。不管是老是小，都会把思绪定格在校园这个独特的场景中，浮想联翩。接下来，小路、山坡、老树、云朵，这四景物牵引着你的思绪，一步一步切入校园里，象电影里的一幅幅画面，进一步地让你此刻与彼刻紧密相连，将此刻的心情、人生的境况、对世事的感悟等等都进入到彼刻的场景中，使情感得以升华，使回忆不仅仅是回忆，学生时代的所有快乐与难过、争吵与感伤、惆怅与茫然、理想与抱负，在今天的回忆中又增添了其厚重与深刻，是人生的又一次遇见，遇见就是美好，美好就能永远，最后一句意味深长，就是在回忆中的联想与展望，才使记忆更加珍贵，未来更加美好，情更浓，意更切，激发着人们向往纯情、善良、意气风发、精神昂扬，寻求生命的状态和本真。

二、念母校 (伊盟师范)              心里面的那片草原，连绵起伏，朝着那蒙古包的方向。视线里的那道勒勒车辙，曲曲弯弯，向着母校深深远望。          心底里的古如歌哟，念念不忘，总想对着你歌唱。脑海里的那段思念，清清晰晰，长成月圆的模样。啊！伟大的母校，你给了我成長的力量。啊！可爱的母校，你追梦的花朵在绽放。

这首歌通过蒙古包、勅勒车把草原风光无限秀美呈现了出来，一览无余，与母校相联系，是一种创作者有其独特的生活经历后才能有的一种联想和情愫，没有这些生活阅历，尤其是长年居住楼房树立的大城市的人们，产生这样的联想恐怕有些牵强。我反复看，也觉得不能进入站在草原上遥忆校园生活的主角。这让我想起了李白的巜关山月》，李白并没有象王维一样，亲自去边戍地区，他一直漫游在长江中下游一带，在长安仅仅入住三年，但这首诗就是一幅万里边塞图。

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

诗中描写了边塞的风景：冉冉升起的明月，浩浩荡荡的长风；回想到了战争的场面：汉高袓被围困的白登道，唐将士与吐蕃的战斗；进而写到征战地的驻守士兵：戍客思乡的愁苦，妻子思念夫君旳哀叹。李白把想象的空间留给读者，你可能会想象到战争的残酷，而憧憬国泰民安的美好等等。这就是一个浪漫主义诗人的边塞诗佳作浪漫情怀。

如果细细品味八十年代的校园歌曲，晚霞中的小路、夕阳下的牧童、池塘边的榕树，都如你的第一首歌一样让人亲切地走进，慢慢地回忆，甜甜地享受。

请赏欣这首词:蝶恋花.毛台山晨景  高建忠                几重山树鹫峰观。霭浮毛台，叠翠云杉伴。山寺亭台浸银汉。袅袅紫烟香飘散。                              又登亭阁望眼穿。青山连绵，绿染红霞灿。霞光渐去霭渐淡。悟则通通则叹！

巜观蝶恋花．毛台山晨景》有感。鹫峰一景观，山雾缭绕云杉满山，随东曰紫气升起，而后慢慢散尽，香飘四溢。又登毛台，又见其山山相连，绿溢四海，红霞灿烂，然霞光渐灼山雾渐散，毛台山更加青新、明晰之中，可想象其山峰雄伟突凸、绿染层层，山有山的高大，树有树的葱绿，霞光散去依然不失其本真的美。悟出了拔开云雾虚华，而更现其真的朴素哲理，从而心静思通、感叹人生，一重山水，一重景色，一重境界。