什么是幸福？
当提出这样问题时我在思考，自己对幸福的感觉到底是什么样的呢？突然一句话从脑海中蹦出：幸福就是过好每一天。
在自己进入不惑年龄时，曾感慨到岁月的流逝。
就给自己一个方向，那就是过好每一天。
早上醒来，伸个懒腰，拉开窗帘，一袭阳光暖暖散落下来，美好的一天开始了。
早上的匆匆忙忙，卡着点急匆匆地赶往单位，还好，没迟到，长出一口气，随后是有惊无险的感觉，就这样开启了一天的工作。
四十岁的老师是最好、最美的时刻。
最美的是对生活的感悟。在对事情的处理中多了些理解，少了些激动的激情。能走进学生的世界里去理解他们的欢歌笑语、喜乐无常。
“恨铁不成钢”是每个老师都会有的思想。不好好学习了，成绩落下了，上课不听了，作业不写了，常常会让老师们崩溃。
每个孩子的智力因素、家庭环境、学习的内驱动力不一样，呈现的结果也就会不一样。当作为老师的我这样去思考时，真正理解了什么是因材施教。就尽可能地课堂上讲的生动有趣，带动起学生的学习积极性，主动性，还随时不留痕迹地进行思想上的引导。课后及时和学生、家长沟通。
一个孩子的成长离不开三方面的努力：第一当然是学生自己，其次就是老师和家长。家长往往忽略了自己在孩子成长中的作用，所以及时沟通很有必要。当然在沟通中要更关注的是给予家长一些方法，而不是指责、埋怨。当家长由衷地说声谢谢时，作为教师的自己，那一刻是无比愉悦的。
享受上课的每一分钟。
层层递进的问题，激起千层浪，看着学生争先恐后的回答，成就感、价值感满满的，这就是作为老师的一种骄傲吧。在遇到学生的回答直逼你的思路，像找到知音，会激动万分。下课后回到办公室会急不可耐地和老师们分享这份快乐。
孩子们时不时地围绕在你身边，“叽叽喳喳”地闹着，自己常常会心一笑。
考试成绩出来了，孩子们考好了，那种感觉比自己得了高分都激动。
人们常开玩笑地说：小学老师就是比同龄人显年轻。虽是开玩笑的话，我到认为确实如此，每天和天真烂漫的孩子们在一起，心态是年轻的，纯净的，比较单纯的。心态好，自然幸福感也就比较高。
什么是幸福？就是学会享受当下，过好每一天。
