基于数学文化的圆的认识课例

活动1

师：一中同长，猜一猜是什么图形？

生：圆。

师：老师准备了一些圆形纸片，请说说一中同长是什么意思？

生通过各种对折，找到一中即圆心，同长即半径相等

活动2

师：请用圆规画几个大小不同的圆，体会圆规画圆的优势，说说你对一中同长的新理解。

活动3

出示体育老师用绳子画圆，美术老师用圆出于方画圆，使用木棍画圆，理解一中同长的意义。

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