教育很多时候是无心的，这里说的无心并不是没有思想，没有实质的空洞说教，而是指在随时随地中，在生活的点滴中，用自己的亲身经历，亲身实践来感染他人，来引导他人。这是教育的更高阶段。
班主任时间观念会影响学生时间观念。当班主任十几年，我每天上午、下午都会提前十分钟来到教室。并不多说什么，只是走走熟悉的过道，摸摸熟悉的讲台。和每一个学生亲切的打个招呼，与每一个学生热情的寒暄几句。我和学生说，好的时间观念是优秀的品质，我具有了，你们也和我一样具有好吗？并不需要特别的要求，几乎所有学生都想得到优秀的品质，以班主任为榜样来养成时间的观念！
班主任卫生意识会影响学生卫生习惯。我在年级组里发现一个现象，班级里卫生做得好的班级，班主任的办公室，办公桌都是特别干净整洁的。而相反，办公室里乱七八糟的班主任所带班里卫生一直都不令人满意。有一次我惊奇的发现，那个班级卫生特别好的班级，班主任首当其冲，带领学生打扫，还在教学生如何正确使用卫生工具。学生一边认真听着看着，一边认可的点头。我想没过多久，全班学生都被培训了，都能特别好的打扫好教室了。
班主任的兴趣爱好会影响学生的兴趣形成。我校有几个足球队的队员当班主任的班级，这些班的学生都特别爱踢足球。有一次和一个学生聊天，他就说我的梦想就是踢球能过了班主任，比赛获胜。多么可爱的学生。还有一个班，他们班的学生特别爱写影评。这是他们班老师总是利用班会课的最后十分钟给学生介绍一个他这一周看的一个电影，给学生点评一番，对于好评的电影学生肯定会经不住诱惑去看的，然后和班主任进行交流。
班主任是班级的引导者，班主任是班级的榜样，班主任的一言一行处处影响着你的学生！
