邀请打开摄像头,开玩笑的:脸又变得饱满一些了,父爱的温暖的笑溢出屏幕。琪琪也很暖心的回应:Don't worry!可能是电脑的问题。牵线搭桥,拉进关系,
从回顾部分看,孩子认为把手机扔掉是有用的,但更厉害的是能做到把手机扔掉。孩子的自律能力太强啦,惊叹的是不看手机的情况下一天能节约出40分钟,一周的时间能找到配平所有化学式的方法,可见孩子的学习力也是很强的,还会举一反三,还会把这种方法迁移到数学,物理方面。
陪跑师的觉察能力实在是太强啦,反馈:特别像是烧开水。琪琪情绪立马高涨,感受到在高原上用高压锅烧开水,太奇妙,太有创造力啦。也太有智慧,画面对应到现实中,可以换个地方,换种方法。从高压锅的密封圈聊到作业中的一些问题,并找到了具体的改进措施,100道数学题的密封圈计划。
蛮多的是多少,回顾一下。从一种模糊的到一种具体的量,发现所有的目标都要清晰,最好是可量化的量,目标越具体动力就越强,也越容易衡量效果。
陪跑师在看到有创造力的思想时,开怀大笑,用一种赞赏的神色和语言传递能量,用一种生命状态陪伴着另一个生命,点燃了另一个生命对本自具足的一种深深相信。这就是琪琪说的,虽然你也没有夸奖我,但我很开心。此时无声胜有声!作为一名老师,我也对这部分有深深的感触,表扬学生,不光光是要用语言表达出来,还要从你的神色上表现出来。眼睛是心灵的窗户,别人从你眼睛里面看到你的真欣赏,真喜欢,才是激励人心最好的良药。