最近会议不断。昨天又参加了一个研究生教学工作座谈会。参会的有院领导、任课教师代表和一些研究生代表。院长主持会议，让老师和研究生分别讲讲对课堂教学的意见以及期望的改变，领导还特别强调多讲问题。
领导在场的会，一般气氛会有点紧张。首先让学生们挨个讲，第一个学生因为坐在离院长最近的位置，被点名先说。我竖起耳朵，想听听学生的心声。结果呢，一堆赞美之词啊！课程的设置很好，我们都很喜欢；上课的老师认真负责，课堂安排很不错；如果结果有不好，那也是学生的问题……哦？我们的老师真的那么好了么？课堂教学内容的安排也至臻至美了么？会议室里，个别的老师开始交头接耳、也有的一笑了之。大家都心知肚明，这不是真实情况。第一个学生定下了基调，后面的就开始随大流了。我们的座谈会，只听到了一通对老师的赞美，对学院的褒奖。原来，我们竟然做得那么好了？有点受宠若惊，又有点不知所措。
回想起今年上课的情况，八九十人的大班，给我安排的教室估计能坐一百四五十号人吧。一进教室，所有人都集中在最后面。我说了好几次，让他们到前面来，硬是没有人动。上课的过程中，偶尔找人回答问题。其实也不叫回答问题了，很多是让他们谈谈自己做研究过程碰到的问题啊，有什么感想之类的，但是没有一个人主动举手回答。没有办法，我只好点名了。但是别说，点名，查出勤，还挺有效，我的课缺勤的人不多。但是学生们听到了多少有用东西，上课的真实感受是什么？不得而知。
每年状况都差不多，从他们座位的选择，回答问题的积极性上，我感觉，学生对课程内容设置和对老师上课，应该是一通吐槽吧。所以这个座谈会，我真的抱着期待来的。座谈会的目的，就是给他们一个公开吐槽的机会，可是怎么现在变味了呢？百思不得其解。
或许学生的心理，跟我们开学院工作的座谈会一样吧，领导在，很少有人会讲心里话，有槽不敢吐。其实我们没比学生好到哪里去。记得年后学校巡视组来学院巡视，约谈每一位老师。其实有些内心觉得不好的地方，也都没有彻底地吐槽出来。一来觉得说了不见得有用，二来也有人觉得说多了怕有什么不好的影响。
但是这不是个好现象啊，这样的座谈会，只是形式而已，没有任何实质的作用。甚至可以说是耽误时间。开到后面实在觉得没意思，我就提前开溜了。
不知道从什么时候开始，每年党支部的批评与自我批评的会，同事之间只有赞美，没有批评。有时候真的挺希望听到一些意见，这样有利于自我提升和改进。但当着面的意见，真的不好提，也不太敢提。那或者这种座谈，组织的方式是不是不对？要想听到真正的意见，以匿名的形式，收集大家的意见，鼓励大家讲真话或者是可行的。曾经以为这样的委曲求全，只在成人的世界和社会里，现在看来象牙塔里也已经形成了类似的共识。心里莫名觉得悲哀啊！
真话万岁！或许我们都该自省了！然而，想听真话，是需要做好充分准备的。如果，当着面被别人批评了一通，我们能受得了么？到底能听进去多少呢？这个问题值得深思。忽然觉得特别感激我老公，他每次看到我做点什么事，看不到做得好的地方，劈头盖脸地就开始给我挑毛病。每次我都特别烦他，嫌他情商不高，不会讲话，从来不知道先肯定。有时候甚至还会跟他吵起来。事实上，每次事后我总会反思他所讲的，大多数时候也觉得他的意见有道理。但是就算认同，嘴上依然不松口，只是默默地从行动上改进了而已。这么看来，唐太宗与魏征的完美搭档，唐太宗胸怀是有多大，魏征的胆量是有多大啊！难怪能成为千古美谈呢。
写到这里，忽然觉得我老公真的用心良苦啊！现在敢讲真话，愿意讲真话的人，真少之又少，可我身边竟然有这么个挑刺大王在。哈哈，我还身在福中不知福。看来，得好好夸夸他一番了！
