小学五年级前，我不知道什么是作文，每次写作文，老师会让我和另一个学习好的同学在黑板上抄一篇范文，然后，全班一起抄在作文本上，那就是作文。
五年级，转到镇中心小学，我遇到了一位至今让我感恩的老师，她让我们每天写一篇日记，那时候，我才知道以前作文本上写的，被老师用蛇皮袋夹自行车后座上带回家批改的，都不是作文。
渐渐地，我喜欢上了写日记，因为周老师常常让我在讲台上将自己的日记当范文读。
我不能确定我的日记是否达到了当范文读的水准，更记不清老师如何辅导过我们的作文，但我永远记得老师用这样的方式，给了我多少信心，而那时，从乡村转到镇上，有多自卑，我无法用语言来修饰。
后来，中学三年，几乎没写过日记，除了得过一次作文竞赛二等奖，脑子里一片空白，各科老师都跟我们强调他所教科目的重要性，每天就是作业，抄写，让我渐渐忘了过去的两年，我们写过很多篇日记这件事了。
期间又过去了很多年，包括上大学，唯有拿来与写作扯上关系的，就是和同学通了几十封信罢了。
写作就这样在喧闹中漂泊了好多年。
从这件事得出，一个学生的认知还达不到坚定稳固的时候，是常常受现状动摇的。
也可以得出，人的一生中遇到一个好老师是多么的重要。
或许会突然消失在茫茫人海中，但经过岁月的沉淀后依然会想起，这是一种精神力量。
那种感觉如同，最近我和学生一起读的一首童诗《小猴邮自己》：……城市太闹了，给我贴张大邮票，把我邮回森林里……
我觉得生活一团糟，周围都是灰暗的，浑浑噩噩，没有目标，这样的状态让我抓狂，关键是还会将关注点放到别人身上，自己最亲近的人身上。
我就开始读一些名人的博客，越读越陷越深，想想自己也可以在网上写啊，想到这个，我就想到当年的周老师。
那时候没有压力，反正就记录日记，就像流水账一样。
从来没想过读者的感受，或者能给读者带来什么。
我知道，想了也没用，因为我做不到。
读者对我很好，总是给予鼓励。
文章还常常被新浪推荐到首页，有时也会被《李镇西研究所》推荐。
后来，开通了个人公众号，很多人关注，我想这样下去，总得要自我提升，多看看书，多分享好的东西，或者是对别人有用的东西。
也常常有朋友留言，从我的文字里受到启发，我不知道有多开心。
然后，就会把这份快乐传递给周围的人，尤其是我的家人，我的学生，还有我的家长。
于是，我变得比以前更忙碌，用别人的话说，就是穷折腾、瞎折腾。
也不会盯着老公和儿子的缺点不放了，变得越来越宽容。
先生对我提出的唯一意见就是不要坐电脑前太久，可以在床桌上写，他是关心我的身体。
儿子三年级，写的作文比我想象中好，超过了我当年小学六年级的水平。
其实，我没有指导过他写过作文。
因为这些年我写了六百多篇文章，关于他的就写了一百多篇，他很喜欢读我的文章，是我的铁杆粉丝。
甚至，今天走路的时候，嘴里突然蹦出“无从下脚”这个词，是我文章中写到的。
大概，这也是一种熏陶。
我也常常会思考，如果这样坚持每天写点儿东西，思考，应该会有很大的提升，但这个难度系数很大，我不知道能否坚持下去；如果不给自己这个任务的话，我又担心自己由此松懈，人都是有惰性的。
李笑来老师说过：偷懒的最佳策略就是不偷懒。
于是，我想试试。
试试的结果是，我再也跳不出这个大坑，这个让我写之前有时无比煎熬，写完会长吁一口气的大坑。
关注人数只增不减，我知道，其实，写文章没有任何技巧，他们是关注文字背后的人。
活法比文字本身更重要。
我常常没时间检查和修改，也常有错误字的情况，便自动忽略不计了。
感谢大家的宽容与鼓励。
突然想起和菜头说自己用了四个月零一周的时间，终于让罗振宇穿上了窄腿裤，穿运动服多年的罗胖公开回应了一段话：我深知那是一个深不见底的坑——穿上窄腿裤，就得穿休闲皮鞋，然后就得系上裤腰带，然后你就会在乎这一切的品牌，偶尔还会追求一下设计……总有一天，突然觉得应该减肥。收获是：活得不凑合。代价是：永远很焦虑。
对于一个小人物来说，我也常常焦虑，也许自己写的胡言乱语救不了自己，但至少可以从一个焦虑转向另一个焦虑。
然后，焦虑多了，便也成了生活的常态。
2016/12/11
