支教面试的时候，考官问自己有什么能力可以贡献给团队，我那会斩钉截铁地说，我从2009年参加作文大赛，获得孝感市二等奖后，一直在写文字，几乎每天总会以日记的形式记录发生的事情和感悟，或好或坏，我都一点一滴记录下来，然后添加几段事情沉淀之后的感想，对过去的事的悔恨，对未来事情的向往等等，对今后的自己有所启发，长此以往，到现在2016年，我写了快七年的日记，前前后后快五本字迹满满的日记本，在这段写日记的过程中 我学会记录总结领悟感恩等等。在面试过程中充分表达了自己练习文笔经验和能力，以足够得到面试官的认可。
很荣幸，我能有机会参加这次的支教活动，被选择成为一名能关爱四川宜宾留守儿童的志愿者。我单纯地以为在支教团队中我的文笔可以，可是在支教过程中，我遇见了国彪，每次都可以娓娓道来，说的铿锵有调，有理可说，有情可言，特色调研的开题报告写地及时又充分，不带任何含糊，轻松筹需要语言介绍，国彪临危受命不费吹灰之力做的完美无缺，不得不让人竖起大拇指为他点赞。我只是举例国彪这样的例子，团队里还有类似这样，佳星，孟芹，林莉，换换，等等，或在大老远都可以默默发光的还能感染字幕周围的人，他们出口成章，肚子里的墨水可以画下整合中华，我不自觉地从心底里佩服他们，相比他们，我的点点习惯能算的了什么呢？我常常想，那么对于团队，我能干什么呢？
自己是理科，学习化学，初中高中大学现在研究生，前前后后学习了10的化学，所在的也是理科班，班级男生多的不行，女生少的可怜，常有的状态是，男生让着女生，绅士；男生帮着女生，友好；男生惯着女生，宠爱。这么多年来，一直是这样，理科女被理科男宠上了天。我是理科女，想大多理科女一样，总是被理科男宠坏的人，不会主动讨好男生交个好朋友，也不会体贴男生学会温柔，我们粗枝大叶惯了，大大咧咧的样子。更多情况，如此这般造就了我们的软肋，不会主动，不会宽宏大量，不会体贴入微。团队里几乎不多的理科女就这样不适应，而文科女温柔漂亮，像贤妻良母一样把队友照顾的好好的，还大度宽容。理科女的我，就更找不到贡献的突破口。
认识了团队里的队友，越发觉的，每个人都可以已成团队，随便挑出一个谁，让他主持大局，他也可以有条不紊干的特别不错，能力无限，潜力无限。越是跟越优秀的人在一起，越有压力，有段时间，我一直找不到自己的突破口在哪里，很伤脑子。
可是，当有一天，我们几乎快上了七八天的课，有学生为表示喜欢我们，会为我们写信，对我们团队进行评价，我们在返回住宿的路上，有一个老师读起来孩子对我们的评价时，我格外认真的听，在孩子眼中，我会是什么样子。孩子说，漂亮的换换姐姐，温柔的孟芹姐姐，迷人的林莉姐姐，帅气的国彪哥哥，而我是，善良的佩佩姐姐。我听到之后特别的感动，我确实是在支教的时候不会去化妆扮美，也不会关不住孩子就让他们玩，也不会有内涵讲一些教授级别的话，我只是很简单的一个人，爱笑，会快乐的一个人，不突然发脾气，能管住孩子吸引孩子兴趣激发想象力的老师，不主动跟孩子唠嗑，也不主动关心人，我只知道有人需要我就去做，不需要的时候我就忙自己的事。孩子看出来，我很善良。
确实，善良是我追求的点，人可以没有钱，人也可以没有梦想，但是一定要学会帮助他人，学会善良。善良不是温柔，也不是宠爱，也不是强势，善良是一种人生的选择，我为人人，人人为我，付出自己得一份爱心就可以感染周围的人，小孩子，同年人，父母等等。善良很重要，快乐就好。
团队里，我是所属什么样的位置？结合孩子对我的评价，我觉得快乐就是特别重要，快乐可以打开人的隔阂，暖化什么也不知道的人，暖化心里的读书梦。
是的，如果可以，我能给团队带来的，不是牛人支教，也不是自然灾害平复心情的秘书，我是个快乐的人，我想把快乐带给大家，如此而已。快乐就好，幸福总是跟快乐一起，让孩子学会快乐就学会了幸福。
七号到现在的七号，已经出去四川一个月了，大家一起吃饭一起面试，一起备课，一起讨论等等，我只是肯定的态度笑笑出场，给团队一份快乐，还孩子一份快乐
