加入读写组，于我而言，是突飞猛进式成长，由此也开启了我的阅读与写作之旅，但开始了焦虑与坚持并存的生活模式，在这过程中，发展很缓慢，但有一些东西也在悄然改变。现在我大概谈谈我这一年来的心路历程。
一、焦虑与梦想
我从小自觉性不高，喜欢刷剧，玩心特别重，内心也不够不强大，常常想着在外界寻求价值感。怀抱着改变的想法，受邀加入了读写组，之后我便有所约束，每天有意识地看几页书，也会静下心来反思自己，写一些阅读感想或是课后反思。在起步阶段，大家都充满着希望与热情，每次打卡从未缺席，我也从不例外。但任务驱动式让起步阶段的我常常生活在焦虑中，万事开头难，没有文采的我，有时到了晚上十一点多了还没办法下笔，但也不敢睡，有着定要完成任务的决心。现在回想当时，那股满腔热情的梦想真是神奇，竟然可以让一位懒惰，不自觉的人，重新开启人生新模式，拯救了一位嗜玩成性的人。这一阶段，虽然焦虑，但是充满梦想与激情的。
二、懈怠与纠结
起步阶段常常伴随着热情与梦想，但能够坚持的人才是能者。
人都是有惰性的，而自控能力不强的人更是难以改变，我的自控力就特别差，所以我常常找各种借口来偷懒，例如第一年带初三，没什么经验，需要很多时间备课；例如班主任杂事太多，已经忙得焦头烂额了，要不就随便在电子书上摘抄几句话上交吧。曾国藩说，天下古今之庸人，皆以“惰”字致败，对，我被自己的懒惰打败了，这种投机取巧的方式，常常让我感到不太好，但我依旧坚持死性不改，继续享受着这种自我欺骗获得的快感。
三、突破与成就
人这一辈子都在和懒惰作斗争，给我决心和勇气，让我决定和懒惰斗争的是读写组其他成员的优秀。例如：赖老师带着小孩子坐在电脑屏幕前给我们主持的画面；每一次读写组上交那些既有深度又有文采的文章；每次讨论交流会上，那些分享干货的老师们，以及在精彩的讨论环节上，侃侃而谈的老师们，他们的思想见地和文采是我望尘莫及的，他们的优秀让我的思想也逐步发生了改变，我意识到我那投机取巧的行径是可笑的，最终只会害了自己。于是就这样在焦虑、反复纠正自己中，我的自觉性变了，也不再将忙碌当做自己偷懒的借口，也逐渐体会到古人所言：一日不读书，便觉得言语乏味，三日不读书，便觉得面目可憎。
