虽然正值寒假期间，但每周二的学习总是让人充满期待。2019年1月29日晚7:00再次相聚“N师学院”，聆听互联网教育优秀实践案例。
随着吴虹校长的互动，君君老师分享小组风采展示优秀作品，印象最深刻的是郑明丽老师，好厉害的郑老师，用思维导图精彩呈现万师互教，众师成长的内涵，用思维导图展示组内成员的信息与分工，用心的张老师！接着，胡新颖老师分享了她和她的团队进行网络教研的亮点，一个有教育情怀的胡老师，一个默默带领团队和一线教师成长的胡老师！我组张雪梅老师的分享，利用网络双师与学生互动，把一个极差成绩的班级带的那么优秀，满满的正能量！小讲师的脱口秀更是让人眼前一亮，孩子们都做优秀的小讲师了，作为老师的我们又怎能止步不前呢？
吴校为我们解读学习规划 推荐优秀课例，抛出四个问题引发我们思考：
首先，作为老师我们要怎样拓展学习的空间？
我们在坚持日常的在读书中浸润自己、在活动中提升自己、在请进来走出去中去丰盈自己之余，还应该拓展我们的学习空间。比如，我们现在走进N师学院就是一种非常好的方式，N师学院为我们搭建了好的平台，设计了精彩的课程，有集中培训、有案例分享、后续还有技术操作、更有大赛展示。通过这样一个平台，想全国各地的牛人学习，让我们学习的时空变的更广阔，让我们的学习过程变的更有趣，让我们学习的收获变的更丰满，让我们的生活更有意义！
其次，教师的角色如何转变？
随着“互联网+”时代的到来，教育领域发生着深刻变化，“无处不在的学习”“没有教室的学校”等创新实践的出现，极大地改变了传统教育的运行规则。在这个大变革时代，教师作为人类历史上最古老的职业之一，正面临着前所未有的新挑战，也迎来了前所未有的新机遇。过去，长者凭借年龄经验，比年轻者知道得更多。今天，年轻者通过网络或其他技术手段，有可能比年长者知道的更早、更快、更全面。我们的孩子都已经成为卓越的小讲师了！曾看到一篇文章说：未来教师要成为“读懂学生的分析师”、未来教师要成为“联结世界的策划师”、未来教师要成为“重组课程的设计师”很受启发。
随着信息化时代的到来，学生已经不是被动地接受，而是主动获取。教师不单单是文化知识的传播者，更重要的是对学生学习方法的指导。
我们传统的教学是教师根据教材进修知识传授。而作为新时代的教师则是课程开发和教学研究的主体,运用多种信息技术，结合校本实际，让教学多彩灵动。教师就由教材执行者转变为课程教学的研究者.
我们要巧妙实现角色转变，创建和谐融洽的师生关系，生成精彩灵动的课堂教学，享受教学教学的幸福.
再则，我们为什么需要社群化学习？
其实，走进N师学院，让我对学习和教学有了更深入地思考。虽然，我以前也喜欢在CCtalk跟着商丘小语、商丘课题群、豫东小数群和梁园区小数群聆听优秀的课例、专家讲座，每学期都会主持网络教研、也曾积极区分享自己的教学感受和体会。但，更多的时候，我喜欢安安静静地读书、自己琢磨。如今，社群化学习进入我的视野，我在想：为什么要在社群中学习呢？我觉得这个特别重要，一个人想要做一件新的事情，养成一个新习惯，看似很小，但是却是很难得。就像我们N师学院的学习，有时候我们想的很好，一定认真听课，做个好学生，一定坚持到底，但实际在做的过程中我们通常遇到的问题是：道理我都懂，就是做不到。自己的力量太单薄，被旧的习惯势力反扑时，基本抵抗不住。此时，外部的力量就非常重要了。比如，我们目睹N师学院优秀教师的案例分享，就会受到鼓舞。当大家一样去听课学习的时候，别人分享自己的案例时，有的时候会吓你一跳，会不由感叹：呀，人家怎么那么优秀呢？！但是，仔细聆听和观看别人的成长过程，你会发现，这些牛人和你一样，并不比你聪慧，只是比你多了一些坚持，他可以的，你也一样能行。但是，如果没有一群同行的人，我们常常会为自己找各种借口，渐渐就忘了自己的初心，放弃了自己心中的梦想。所以，一个人走得快，一群人走得远。N师学院，和一群牛人一起前行，争取遇见更好的自己！
最后，课堂学习的模式会发生怎样的变化？
课改之前，我们传统的教学过程，一切都由老师来主导，教学内容，教学方法、教学步骤，学生多是被动地参与学习过程。随着课改的推进，课堂学习的模式渐渐再发生着变化，学生不再是被动地听，小学数学新课程标准（2011版）指出，学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流都是学习数学的重要方式。老师们也在努力寻找学生学习的合理的模式，取得了一定的成效。如今，信息技术与学科融合，网络平台与课堂教学相结合，双师互动……学生可以根据自己的基础、兴趣爱好选择学习内容。学习的空间更为开放，学生的学习更为主动。构建了“自主、合作、探究”的新型学习方式,通过师生互动、生生互动、师机互动、生机互动等多种合作方式,为学生提供立体式的多向交流的机会,使得学生多种感官共同参与，在同样的时间内，增强了记忆的效果，加快知识的理解，提高了学习的效率。
但是，再好的平台和技术都是辅助教育教学的，不能为了平台而平台，也不能为了技术而技术，我们要巧妙运用这些更好地去辅助教育教学，这样才能让教学之花真正绚丽开放！
再次相聚“N师学院”，案例分享思考无限。一节课的时间是有限的，但思考却是无限的，带着这份思考，带着这份坚持，和一群牛人一起，行走在诗意的学习之路上，遇见更好的自己！
