坚持分享第845天（20190503晴）
我们班班长在第二次模考中退步很大，妈妈担心，焦虑，生气又无奈，但又不知该怎么做，向我求助。
听妈妈说，孩子心不静，坐不住，不学习又特别叛逆，严重到无法正常沟通，每天看着他和一个女孩一起出校门，都有向前揍他一顿的冲动，小小年龄不学好，总想谈恋爱，为了控制孩子的时间，每天接送上下学，即便如此依然阻不断他对美好爱情的向往。
其实，每个阶段的孩子都有其成长的需要，在青春期，孩子们都有被异性吸引的心理倾向，这个过程中，很多老师和家长都会因为眼前的学习问题，压抑孩子们客观的心理规律，把这种客观的心理需求视作洪水猛兽一般，不断地告诫孩子不能有喜欢别人的想法，其实所有人在这个年龄都会有这个心理。这是成长过程中必有的心理规律，我们一定要利用好这个时期，让孩子们树立正确的恋爱观，而现实中，我们多数情况下给孩子们的却是批评和打击，从而引起孩子们的对抗，得不偿失。只有借助于孩子的心理需求，引导孩子积极的面对孩子，才会在成长的必经之路上获得更多的知识。
在中国，早恋一词带有长辈一方的否定性感情色彩，这样，青少年由于正常生理和心理发展，造成了对异性的爱慕，归为早恋，显然不科学。早恋本身归结为自然现象并不可怕，学生如果不受成年社会的干扰，会按照正常的发展规律很快结束这个过程。如果得到父母和老师正确引导，还会借助这个过程学习很多未来正确的恋爱观，可是一旦父母给予压力，孩子们就会把全部的精力用来预防父母。这个过程不仅不能促进孩子正确思考自身的问题，失去了一个很好的教育机会，反而造成家庭对立，百害而无一利。
