一、本周阅读
本周继续阅读《给教师的建议》这本书，阅读的是第二条建议———教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。书中一位女教师这样说：“没有时间啊，这是教师劳动中的一把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活，教师跟所有的人一样，她也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。”怎样解决这个时间问题呢？苏霍姆林斯基这样回答："这个问题也像学生的智力发展问题一样，是涉及整个学校生活的综合性问题之一，它完全完全取决于学校的全部活动是怎么安排的。”书中举了一位历史老师的例子，他说：“对每节课他都是用终生的时间来备课的。怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断的读书跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪每日不断注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。”的确如此，一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断的补充他们知识的大海。因此作为教师，无论你有多忙，都要给自己留有读书的时间，这样你才不会被社会淘汰，才会得到学生的尊重与信服，才会让潺潺的小溪永远保持青春活力。
二、本周工作要点
1.把教案及听课记录检查总结反馈及评分记录表挂在群里。本次教案及听课记录检查发现：很多老师对照上一次检查有很大进步，当然也存在许多问题，已反馈个人，让其及时改正。
2.通知各备课组长上交本学期每师一课过程性材料，教研组统一收集整理好并存档。
3.整理两学期每师一课开展情况，按时间顺序重新排表并上传给教务处。
4.收集并整理各备课组的试题库并上传教务处。
5.语文组课题方面进展。课题已确定好，课题组几个相关负责人利用课余时间向专业人士请教如何填写开题报告，之后召开课题组会议，共同商讨：填写开题报告。课题组成员已分好小组，选好组长，着手准备相关资料。
6.各备课组按照复习计划有序复习。
7.有些老师在抓差补缺方面已行动起来。
反思：
1.在整理两学期每师一课时发现，学期初的计划与实际上课的时间，课题变动太大，所以在学习末整理起来就比较麻烦，今后每周有变动，及时在表上修改，这样就会减少很多不必要的麻烦。
2.收集整理本学期各备课组每师一课工程性材料时发现，个别备课组材料不够齐全 ，今后要做好督促。
三、下周工作计划
1.告知各备课组长抓基础，抓期末重难点来复习，进行最后的期末冲刺。
2.督促组内人员进行抓差补缺。
3.收集整理课题组人员信息。
4.督促学生给种植园浇水。
5.协助教务处安排好考务相关工作。
6.做好学校临时安排的工作。
