这是一本写中国文学知识的书，通过生动的故事教授读者抽象的知识，是叶圣陶和夏丏尊两位大师的倾心之作，其中大多是关于写作的知识，读后略有所得，与大家絮叨一二：
首先向大家传达这样一层意思，也是文章中反复提及的写作态度：写作是生活中间的一个项目，并不是随便玩玩的一种游戏。
其次，文章包含内容较多，我主要分享的是我深受触动的几点：
01.写作是生活中的一个项目
刚才已经提到这句话了，想必大家虽然看懂了，却并不明晰其中的意义。
文章是作者对外部经验（即事物、情景）和内部经验（即感想、态度）的一种描写，是表达内心感受的载体，非是想传达些什么经验、表达些什么想法或者是宣泄些什么情绪的时候，才动手去书写文章的。
文章应是自然的流露，书写出了内容，再根据内容去确定标题（练习写作时除外）。
若是为了写作而去写作，就成了文字的游戏，这样写出来的文章就会显得空洞，无法引起读者的共鸣。因为文章中并没有包含作者的真实情感，读者是可以感受到这一点的。
比如有些人写文章，明明没有经历过饥寒困苦的生活，偏偏要去感叹人生的艰难，注定不会深刻；明明没有游览过名山大川的经历，偏要去描写山岳伟大，河海浩渺，难免不够广阔，最后就成了“为赋新词强说愁”的无病呻吟。
又如有些人写文章，喜欢堆砌华丽的辞藻，通篇读来，语言优美、辞藻绚烂，细细品来，实则啥都没写，这样的文章初见惊艳，久品乏味、再看厌烦，华而不实，于作者、读者都无益。
真正的好文章，不求辞藻华丽，但求用词贴切，内容平淡连贯，情谊真切，感情热烈。
举个例子，朱自清的《背影》，其中描写父亲去买橘子那一段：
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
简简单单几句话，就生动刻画出一位慈父形象，最后那一句“这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了”，相信读过的人无不动容，然后想起自己的父亲。
这样的文章还有很多，回想一下，多少桌子因为鲁迅的《从百草园到三味书屋》而惨遭毒手，多少人想去看一看柳宗元的小石潭，多少人脑海中还保留着那只飞翔在闪电间的海燕。
这些文章都引起了读者共鸣，给读者留下了难以磨灭的印象。
“写作不是随随便便的文字游戏，也不是生活的点缀，而是生活本身。”请谨记住这一点。
02.触发的功夫
关于这篇讲“触发”的章节，我读完后有醍醐灌顶之感。
此章节讲清楚了两点内容：读书与写作是分开看待的，触发才是写作的源泉。
书中说：
读书与作文，实在是两件事，应当区别看待。普通人都以为读书就是学作文，作文须从书上去学习，这真是大错特错的见解。
我劝你勿只把文字当文字读，勿只从文字上去学文字。
这两句话应该指出了很多人的错误认知，因为教育教导我们模仿范文写作，甚至是摘取好的句子，写进自己的文章中，这种应试的教育对于写作是错误的，只会打压写作者真实情感（或者叫做触发）的表达。
已经存在的文章，都只是前人所见所思所感的表达，如果我们一味地从前人的作品中学习写作，用月亮的阴晴圆缺代表人的悲欢离合，用夕阳代表老年人，用莲花代表高贵的品格，归根到底只是在模仿前人，是没有新意。
接下来就开始讲触发的内容：
触发要是自己的新鲜的才好。
这里所说的触发，就是读书时的感想和感受，比如书中的某一处与自己的生活有了联系，或者与自己曾经的遭遇产生了共鸣，又或者是结合自己的生活经验，发现了新的意趣。只有把这些触发写进去，文章才有了新味。
如果把写作比喻成溪流，那么触发就是小潭，只有读书常有新的触发，写作的溪流才不会枯竭。
读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。
03.文章的组织
写一篇文章，重要的是让读者看得明白。一篇文章就是一个独立的个体，里面的内容井然有序，读者才易于理解。
书中将文章组织方法简单归纳为的三项”秩序、联络、统一“。
文中是这样解释的：
“把所有的材料排列成适宜的次序，这是秩序；
从头至尾顺当地接续下去，没有勉强接榫的处所，这是联络；
通体维持着一致的意见、同样的情调，这是统一。
按照这样的步骤写出来的文章，即使不怎么好，至少是一个整体。”
而具体运用到写作中的方法就是“回问自己”。
首先问自己，为了要说些什么才写这篇文章呢？也许是描述一件事情的经过，也许是表达一种情感，也许是声明一些主张。
这个问题回答了，中心主旨就有了。
其次问自己，为什么要表达这个中心主旨？也许是对这件事情有所感触，也许是外部环境引发了情感，也许是从事务中得到启发。
这个问题回答了，材料也就有了，材料排列的秩序也就有了依据，与中心主旨也有了联络。
最后问自己，哪些材料可以增加中心主旨的力量？再想一些可以增加文章中心主旨力量的材料，或者去除一些削弱文章中心主旨的材料。
这个问题回答了，材料和中心主旨也就符合了“统一”的标准，文章的组织也就建立了。
以上都是我读后的浅显认识，书中其余的内容也很丰富，涉及到中国文学的方方面面，比如古文、诗词、作品鉴赏等等。感兴趣的朋友可以自己拿来读一下，相信你会有更多的收获。
