前些天，有幸读了台湾作家张文亮的一篇文章《牵着一只蜗牛去散步》。当第一眼看到这个题目的时候，我就被吸引了，读完这首诗后，也真的让我深受启发，倍受感动。学生，不就是像一只只小蜗牛一样，只能慢慢地行走吗？
想起自己这几年的教育工作，从起初对孩子们的热情，到后来催他们，吼他们，批评他们，面对孩子们的错误，我失望，急躁，恼火，最后总是两败俱伤，我们内心的距离，也愈来愈远……静下来，细细思考，孩子们的心，如同触角般柔软，敏感。走错路，是必然的，那是他们在探索这个世界，而我，没有深入了解他们，更未走进他们的内心！于是我决定，要做出改变，我要从“牵一只蜗牛去散步”到“陪蜗牛一起成长”。
正巧，周五下午放学打扫卫生之际，我们班那只调皮捣蛋的小蜗牛，又一次闯祸了！原来是因为经不住零食的诱惑，可是自己又没钱，怎么办？正好，他的同桌，一个又娇小又腼腆的小姑娘，身上带了一元钱，那是中午妈妈给她买文具剩下的钱，被这只捣蛋鬼看见了，于是，把一元钱占为了己有。这件事情，传到了我的耳朵里，气的我真是火冒三丈，这么小竟然学会给同学要钱，长大还得了！在去找他的路上，脑海中像是放电影似的想象着他要为此事付出的代价――严厉批评他，能保证以后不会再犯同样的错误？跟他讲道理，他能听懂，能记住？不行，这绝对不是解决事情的最好方法！这次承认了错误，下次说不定还会再犯，怎么样才能走到他的内心，让他彻底认识到错误？
这时，脑海中突然浮现出苏霍姆林斯基曾说的一句话：“没有爱，就没有教育。”对，那就用爱去感化他！我把他叫到办公室，从口袋里掏出一元钱，告诫他：“今天这件事，刘老师已经知道了，你去还给同学，并道歉。这是一件很不光彩的事情，我不希望有第二个人知道，但是，你得用你的实际行动来还我。”他的眼圈红红的，眼泪不由自主的掉了出来，像是一颗颗晶莹的珍珠。他拿着那一元钱，飞快地跑回了教室，把钱还给了同桌，并真诚地道了歉。非常让我意外的是，他竟然又跑过来，跟我商量，如何还我钱的事。最后我们达成协议，用作业，课堂纪律，课下积极为班级服务来挣得积分，攒够一百分来还账。
通过这件事情，他真的有了改变。从一只调皮捣蛋的蜗牛，变成了一只勤快，乐于助人的小蜗牛。用自己的行为，感动着其他孩子。
陪蜗牛一起成长，给孩子犯错的机会，找到错误的根源，加以引导，自我总结，远远比以过来人自居，杜绝错误的发生，对孩子的触动更大，收获更多。
