自从孩子上了幼儿园，几乎每天都和隔壁小姐姐一起上下学。在接送的路上，就会和隔壁奶奶聊聊天。
过了十几天，有这么一种感觉：每当小姐姐在学校里哭了，或者奶奶想让孩子做什么而孩子不愿去做的时候，就会以一句“她就是胆小”做总结。
本来倒也没觉得什么，但昨天接孩子的路上，自己也不知哪儿蹦出来的灵感，脱口就说：“其实胆小未必就是坏事，女孩子胆小一点，就不太容易去做一些危险的事情，也不会随随便便跟陌生人走，这样反而在一定程度上保证了安全。”
边走这个话题就边深入，不管是男孩女孩，也不能太胆小，有机会还是要在安全的前提下给他们锻炼的机会，让他自己去寻求帮助，表达诉求，乃至捍卫自己的利益。至少，我希望孩子：不惹事但也不怕事。做个内心坚定、有点锋芒的人，而不是乖乖仔或者烂好人。
到了洗澡的时候，这个场景又蹦出来，这次换了一个立场。如果大人总是对孩子的行为做出一个自以为是的总结，是不是不断地在孩子身上贴上你以为的标签，然后孩子会以你希望的方式自我应证？
因为你总说他胆小，所以他以胆小来回应你的你的希望；
因为你觉得他蛮横，所以他以蛮横来为人处世。
最终这个问题还是回归到了如何适当的表扬和批评孩子的问题。
不管是表扬还是批评，需要的都是就事论事，就一个具体的问题，提出自己的意见和看法。然而实际生活中，我们却太容易，因为一件事去定义孩子的性格和品行。模仿的好，就是聪明；跟不上节奏就是蠢笨。这样的定义最终会让孩子为了维持人设而放弃努力，或者听天由命。
所以在平时，多用发展的词语去表扬或批评，这次没学会，没关系，只要继续努力一下，说不定就成功了；觉得害怕不敢去做，那么再勇敢一点，就能去做了。以我自己的经验来说，确实这样的鼓励，更有推动力。
