今年开学后学校又重新进行了分班，所以对孩子们都不了解。第一次改作业发现三13班赵豪毅一篇作业全错，做的是三位数乘一位数的乘法，能明显的看出来他写的积和前面的乘数几乎没一点关系！把他叫过来以后，发现是一个特别帅气的男孩。我什么都还没说呢，他说我知道怎么做了，拿着本子转身离开了！
等我再次看到他作业本的时候，出现的依然是一些和乘数没有关系的积！看得出来你很想把这些题做对，需要老师的帮忙吗？他点点头，然后迅速又加了一句不过我很笨的学不会！我不知道孩子以前经历过什么但我动了恻隐之心！ 接下来的几天，我一有空就会把他叫到身边做几道题，孩子做完以后讲解、纠错、鼓励！我发现孩子确实是会出现已经学会的题，第二次第三次再出错的现象，但是对的越来越多了，错的越来越少了！有几次我给孩他改题的时候第一道正确，第二道正确，第三道我还没下笔的时候他就说:＂肯定会错＂。我看着他笑了笑，坚定的给他画了个对号，用手抚摸了一下他的脸，你很厉害的，为什么不自信呢？
今天我很高兴，孩子终于把一页的口算题全部做对了，我捕捉到孩子的表情:担心、紧张、欣喜、隐藏……我把笔放下把手伸了出来，孩子愣了愣不知所措，我对他笑了笑说到，不值得祝贺吗？他不好意思的伸出了手，这一刻我把对他的鼓励全用在手上了！这一刻，我看到了孩子眼里有晶莹液体要涌出来，我害怕了，拍了拍他的肩，马上走了！我在害怕什么呢？害怕孩子的泪出来以后，我也会控制不住自己，还是害怕男孩子幼小的心灵，留下自卑的阴影......
现在想起来也许我让孩子的情绪发泄出来会更好，我也可以趁机和孩子彻底的交谈一下，帮孩子抹去以前的阴影，打开心扉重新定义自己！可惜自己还是能力不够，需要在新教育的路上多多磨练，让自己快速成长，从而帮助更多的孩子！
