1.什么是实现力，思考力，创造力？
实现力是三者中最基本的，说白了就是考试的能力，有一定规律可循的，有“解题思路的”，而“实现力”在社会上施展的空间很小，这就是为什么某人在大学年年拿奖学金，毕业后工作上却成绩平平；
所谓的“思考力”，学术点讲就是“看到问题本质的能力”，即探讨冲破常识的问题点；
创造力就是没有答案，但是你能够给出一个自己独特的，说得通的答案。
三者的辩证关系是：思考力在实现力的基础上形成，没有思考力就不存在创造力。
2.思考力和创造力“构成三要素”
1）发现问题的能力；（第一讲）
2）解决问题的能力；（第二讲）
3）永不言弃的精神。（第三讲）
3.如何锤炼思考力？
锤炼思考力的关键词就是“丢弃”，就像我前阵子看的《断舍离》，两者的道理是一致的，即“大量搜集信息，整理信息，理解消化吸收后将所有搜集到的信息全部丢掉！
此处书上两句话说得好：“Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.”（“要紧的不是我们学到知识，而是通过学习积累的智慧。”）
4.如何培养发现问题的能力？
说明：大脑，这个负责思考的器官，是不会休息的，我们总是会在无意识中思考着。
记录自己的思考内容，让自己当下对问题进行思考，最重要的是明确到底是哪里不明白了。（这一部分作者总结的很好！）
5.“搞不明白”分为三种情况及其相应对策：
1）不了解事实（啥情况？Ta是谁？干啥事儿了？）。解决方案：去查询。途径：人，图书，上网。（“实现力”的层面）
2）不知道答案（就是找不到答案啊！有没有答案还不知道呢！）。解决方案：拆分问题的各要素，不断思考，逐个击破。
3）不明白自己到底哪里不明白（总觉得有问题，这到底.....这到底是有还是没有问题啊？漠然......）。解决方案：自我重复对话，将“不明白自己到底哪里不明白”转化为“（虽然还是没有找到答案，但是）就是这里不明白”（这样就可以用1，2来解决问题了）。
6.信息搜集方法：
1）记问题或记笔记，用自己的话记，短小精悍；
2）对搜寻到的信息集中精力研读；
3）理解信息后马上丢弃（断舍离）；
4）不要总是看“经验帖”，要了解“客观事实”，这才是最好值得信赖的信息源（考试贴经常看，方法不断变，成绩始终没进步；适合别人的不一定适合自己；实践出真知；【要在客观事实的基础上，在自己的大脑中研究出专属于自己的经验和方法，这才是解决问题的王道】）；
5）对一闪而过的念头记下来。
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待续......
