宋秋玲爱自己第297天（6月9日）分享
亲爱的你好，欢迎来到这个空间！今天我们继续分享《解码青春期》这本书的第二部分：青春期的不同阶段。
在11~12岁这个阶段，更在乎“谁喜欢我？”
青少年生活的焦点：让人接受
这个时期，孩子的生活开始发生变化，他们的朋友、爱好、情绪，甚至声音都在变。知道有人在身边帮助他们，孩子应对这些变化就会容易一些。
成人的作用：提供保障
因为有这么多的变化，所以尽量减少孩子生活中的不确定因素。不论是合理膳食，便利出行，还是及时的情感呵护，都会让孩子觉得自己有所依靠，这对孩子的健康成长有重大意义。
关键的行动：
1.把握住这段时光，这个阶段的孩子仍然非常想和你在一起。
2.和孩子一起规划去探险，一起考虑有意义的活动安排。（想一想：孩子青春期前没完成的心愿。）
3.尽情享受和孩子一起读书、看电影、听音乐的时光，这能引发你与孩子之间关于人生的有意义的谈话。
4.与孩子谈论成人的生活，谈论你最大的冒险和失误。他们想听。
5.与孩子讨论关于性的话题，认真第回答他们问你的任何问题。如果你不这么做，他们就会去问谷歌。
在12~14岁这个阶段，他们好奇、易怒、不稳定。更想知道“我是谁？”
青少年生活的焦点：寻求自我
这时，孩子进入一个自我发现的阶段。他们的兴趣和能力可能会发生变化，而且，生平第一次，开始和有些人合不来。他们开始考虑自己是谁、自己相信什么。
成人的作用：肯定孩子开始显露的长处
很多声音以及媒体都试图塑造他们的身份——有的积极，有的消极。孩子需要有人肯定他们的长处，指出他们的错误观念，并且帮助他们发现自己的独特之处。
关键的行动：
1.多多鼓励，每天都对他们说些鼓励的话。
2.开车带他们去想去的地方，和孩子在车内闲聊的机会很快就没有了。
3.和孩子一起制定一套规矩，一套条款清晰、得到他们认可的规则会帮助你成为一名办事公正的权威人士。
4.尊重的前提下，密切关注他们的行踪。用数码设备和孩子保持联系，并且经常和他们待在一起，不过适当留给他们一些空间。
5.指出他们的独特之处。如果你不帮助孩子弄清他们的身份，其他人就会乘虚而入。
在这个年纪（两个阶段），孩子的思维比较机械，因此替他们链接生活的节点。他们的行为动机是处于让人接受，因此支持他们自己去摸索道路。
