到了一定的年龄，我上了初中，来到了一个特殊的学校，这个学校比我想象的还要好，什么都是最好，一下子把我的眼界打开。我开心的参观着我的新学校，这个学校最大的特点是，有一个大的舞台。只要站上去，就好像被全世界给关注。

        人是有很大的欲望的，得到大家的关注，肯定是很多人向往的。所以说这里的学校大部分的人都想站上这个舞台。但是发生了一些问题，在这个舞台举办的是小桥音乐会和少年微演讲，发生了很多事情，这两个舞台都是老师安排的，并没有太多学生的意见。这就出现了一个问题这舞台的主角是谁？这个主角必须只定这个吗？

        解决这个问题，那就得从舞台的根源，在电视里面都是学生们站在上面表演，但是并不知道这些都是老师教的。从这我就是想说我觉得这个舞台是共有的，并不用分的那么清。（可以分情况讨论）在这个孩子表演的背后还是有个指引人，这个孩子都能上去，指引人们也可以上去，人和人都是公平的，最后说这个舞台是大家共有的一个象征，一个目标，一个标志。

        学校的少年微演讲，是老师选稿子，老师来监督过稿子，老师来点评。看起来这个场都是老师来做什么。学生只负责上台演讲，最终感觉本来是自己演讲稿，被老师指导的，变成了一个新的演讲稿，这个演讲稿还成为老师的思想，自己的思想只是基础。所以这个场是有多半个是老师来点评。其实我觉得老师点评还是好的，对大家都是一种训练和帮助。老师在上面是一种示范，学生在下面就是学习。学生在上面演讲是一种锻炼，老师在下面也是一种学习。他们俩个是相互学习的，相互锻炼的，所以说在这个舞台上两个是共有的。（但老师占这个舞台多数，也是学习的一个动力）

      说完少年微演讲，那你必须还有学校的小桥音乐会。这个舞台上的多半出自于学生自己的东西，（除了社团和跑班的表演）这个舞台也台下观众掌声最热烈的时候。吸引了不少的观众，台上的表演者很享受的在表演，台下随着台上的表演尽情的欢呼，（虽然没有那么夸张）但是这也能表现出这个舞台才是学生，学生才可以在这里面放松，老师在这期间也可以放松一会，很少有老师的出没，只是帮助操作和拍照，辅助的功能。又是老师和学生又相同的待遇，这句话肯定会出现不解。老师和学生有时候是有共同的方向和待遇，都是生活在这个世界上，没有事不一样的，所以这个舞台还是共有的。（只是这个舞台学生又占了多数，是一个很好的过程，老师和学校是相互学习的）

        在说完这两个，一个少年演说家，一个是小桥音乐会。大家都能明显的看出来，以我上面的讲述，两个的方向和风格都是不一样。学校在伴这两个专题，肯定的认真的想好了，这两个专题有什么区别和特殊意义？想这个问题无数次，并不能两个专题一样，你看起来并没有很大的意义。（还有就是容易缺乏学生们的积极性，不在有上舞台的激情感）。这两个最大的区别就是主角的偏向不一样，一个是老师，一个学生。所以这两个角色在分别这两个专题起着致命的一击，但也是这两个主角在每个专题中也有相互辅助。所以在舞台上面，并没有人说这个舞台是我的，必须还给我，我用我的权威来打垮你，现实中并没有这样的人。最终不要一时的觉的这个就是必须这样，有些内部打的事情你并不是很清楚。（这就是这看外表来决定这个人或事物的内心）

        在从这两个专题，这两个专题打的区别，从不同的角度看别人都是不一样的。人就视观就有三个角度，俯视、仰视和平视，这三个用来看事物和人，在这三个不同角度就是有不一样的感觉。从这就可以知道，一件事情和一个人并不是只有这一时的经历，在你自己看到这背后不同的自己，才会发现周围的事物也可以这么丰富。观察一件事情，先是从根本源头，然后是用不同角度，也就是方法。这样你才能发觉外界也可以让你慢慢长大。回到这章源头，就是舞台是必须属于一个人嘛，那当时不是了，舞台是大家共有的一个东西的。