这节课引发了深刻的思考，给我巨大的启发。
第一：学校的班级群，它和其他盈利性的群体不一样，它没有经济利益，需求是不同的，我认为班级社群有需求的对象就是家长、学生和老师，在上这节课之前，我认为班级群老师的需要会比家长和孩子大，因为老师需要通过这个社群来完成大量的任务工作，但听完这节课后，我发现我自己本末倒置了，这个社群家长和孩子的需要是更大的，我应该把这个班级群的主体地位放在家长和孩子身上，建立班级群应该更多为家长和孩子服务。
第二：我的班级群常常像一潭死水，缺少灵动，听了老师的课，我恍然大悟，我和家长缺少一种情感的纽带，往后自己在群里要敞开心扉，做家长最真诚的朋友，和家长们交上了朋友，再来谈我们的班级管理，这样好很多事情就水到渠成了，还用担心群里不热闹吗？
第三:昨晚，徐老师提到团队协作，这个队员如何挑选呢？我想从家长里面挑选队友最合适，可以挑选思想向上，平日里在群里比较活跃的家长来做队友，这些家长发出的声音往往能够引起一大片的共鸣，家长和家长之间产生向心力，自然这个班级群就会充满团结向上互助的力量，我称之为“家长效应”。
第四：满足家长们的需求，投其所好，在班里可以试着分享孩子在学校精彩的瞬间，分享他们的点滴，这样家长会看到孩子另外的一面，他们会惊喜，他们会认为这是孩子成长的故事，自然而然黏性就会提高。
第五：时老师在分享她做社群经历的时候，投家长所好，将线上和线下融合，线下的互动很有必要，我们学校一直在做家校联盟活动家和家长进课堂活动，这大大促进了家长和老师，家长和孩子，老师和孩子的互动了解，这大大促进了班级群的建设。
社群建设要用爱筑起，更要用心经营。
