51013沈媛
(德)安娜·玛尔/文
(德)安缇耶·达姆/图
刘海颖/译 广西师范大学出版社
【绘本简介】
绘本从一个独特的小甲虫视角，贴近孩子的认知。内容讲述了一只小甲虫在一次旅行中所见所闻所思所感。一天，小甲虫看到一只大甲虫在天空飞翔，他好奇地跟了出去。一路上他遇见了各种各样的大甲虫，有的转动着四只圆脚跑得飞快，有的在水上漂，还有的在水里游，他甚至和一只能用翅膀听别人说话的大甲虫交了朋友，最后他回到自己家，并把这趟旅行分享给了他的好朋友们。
【绘本目的】
德国绘本大奖提名奖得主安缇耶达姆继《鼠小弟的晚餐》后又一力作，轻松的拼贴画风格营造出妙趣横生的童真世界。来自成人世界的一抹暖意，守护金子般的至纯童心，让孩子们在明快、活泼的意象中收获宝贵的人生哲理。
跟着小甲虫的一次奇妙之旅，打开认识自然探索自然的之门。
小朋友们好，我是可米，这是我的麻麻，今天我麻麻要给小朋友们讲一个关于一只小甲虫的故事，跟随小甲虫的脚步，踏上一场发现之旅吧！
【绘本讲读】
鲜花丛中，有一只小甲虫，蓝色的身体黄黄的翅膀（引导孩子观察小甲虫的样子）它在想什么呢？
小甲虫的家住在在一朵金盏花中。她的床是金盏花的花蕊，她的早餐是甜甜的花蜜，小甲虫还是想离开它的家，想飞出去看一看，引出故事的名字，小甲虫的旅行。（观察小甲虫手上拿着的小东西和飞出去的方向，思考，这是去干什么。）
这只小甲虫住在哪里呀？每到星期二，朋友们都会来找他玩。（引导孩子观察好朋友有谁哪些小动物和它们的特点。）
（玩了什么？引导孩子观察画面，小甲虫表情和朋友们躲在哪里）
有一天，小甲虫看见一只大甲虫在天上飞翔。他从没见过这么大的甲虫。小甲虫嘀咕。他立刻飞来，想追上那只大甲虫，可是没有追上。
小甲虫越飞越高，看见——密密麻麻的石头森林，还有一片绿葱葱的树林·····
终于，他看到了——一只大甲虫。可是，那个家伙根本不会飞，嘟嘟嘟地叫了几声，就飞快地转动四只圆脚跑远了。
小甲虫继续往前飞。经过大海时，他看见很多会游泳的大甲虫，有时候，张开翅膀，让翅膀在风中自由摆动。还有一些甚至在水里飞来飞去。
最后，小甲虫停在一块——巨大的石头上。他想休息一会儿。突然，大石头叫了一声，动了起来。小甲虫吓了一跳。“你有两只大翅膀，你能飞吗？”他问。
“不能，有了它们，我才能听到别人说的话。”大象回答。
大象特别热情，他带着小甲虫在自己的地盘上逛来逛去，他们成了好朋友。
可是，又到了星期二，小甲虫想回家了。于是，大象和小甲虫道别。他望着小甲虫飞走，直到再也看不见小甲虫的身影。小朋友们有没有想到和自己的好朋友玩不舍得离开啊。
小甲虫飞啊飞啊，一直飞回他那片开满鲜花的大草场。朋友们已经在 那儿等着他了。小甲虫正好有很多很多故事要讲给大家听呢···
这就是小甲虫的旅行。小朋友们，你们觉得小甲虫的旅行好玩吗？小甲虫在路上看到的东西它都说是大甲虫，到底是什么呢？让我们来回忆一下吧。
那个在天上飞的大甲虫，其实是飞机；
小甲虫看到的密密麻麻的石头森林就是我们的建筑；
它看到的是四只脚跑远的甲虫，其实就是汽车；
小甲虫看见的会游泳的大甲虫，其实就是轮船；
看见在水里飞来飞去的就是鱼儿们；
最后一个看见的，就是我们知道的大象，这就是小甲虫旅行的所见所闻。会发现每一个人的视野都是不一样的哦。
这里真的要表扬小朋友们都能回答出来，听故事还是很认真，特别棒。
你们喜欢旅行吗？你们有去过哪里啊，和谁一块啊？旅行途中有遇到什么好玩的事，和有趣的人吗？
蕊蕊小朋友说她印象最深的是她很小时候去长隆，玩了好玩的水下吃了好多好吃的东西，美好的旅行对大家的记忆都是很深刻的。
【现场互动补充】
1.在每一次翻页前，可以让小朋友想象小甲虫会遇到谁，鼓励孩子推测故事情节，增加神秘感，记得有个小朋友说，去了饭店，哈哈。
2.小甲虫和好朋友玩捉迷藏时，和孩子互动小甲虫的表情。
3.听故事的小朋友一直不是固定，所以当介绍完今天故事的主人公，会在和小朋友们互动介绍一下自己。
【绘本复盘】
1.这一次有个年龄稍大的小朋友参与绘本，在她会自己读懂文字的时候，还是建议可以观察画面，因为文字只是对绘本的一部分补充，图画里有的会更加精彩，有待我们去观察。
2.关于有大龄的，可以做一些英语的补充，比如对这些出现的动物做些英文单词的补充和图片的表达，可能会更好玩。
3还是少了音乐的滋润，真的！
4.其实，我们应该从孩子的角度出发，把自己都当作小甲虫，这样参与感会更强一点。其实模仿小甲虫飞啊飞啊可以贯穿整个故事，每次翻页前让小朋友们动起来，也可以围着你来转，嗯，这次感觉还不够有飞动的感觉，下车加油！
绘本《小甲虫的旅行》献给每一位成长的孩子，外面的世界会是什么样，我们去了才知道。生活中的小美好需要我们多去观察多去发现哦！
