对孩子来说父母的帮助是必要的 。但是 ，在孩子的生活里 ，父母无论任何时候 ，都只应充当配角 ，让孩子成为自己生活的主角 。我们应当引导孩子拥有正确的价值观 ，能够独立生活 。并不是说如果孩子没有经历过失败就什么都做不成 ，而是应当在失败后 ，父母能够帮助他们重新站起来 。
在国际幼儿园开放日时，一位老师观察到这样一种有趣的现象 ：孩子们在一起玩沙土 ，一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装 。漏斗会漏 ，沙子总也装不满 ，他就用手指头塞住漏斗底堵住漏口 ，等沙子装满就把漏斗挪到瓶子口边 ，再放开手 ，让沙子漏进瓶子 。由于没有经验 ，从孩子拿开手指到把漏斗口对准瓶子口 ，沙子就漏得没多少了 。但这孩子没有表现出一点儿不耐烦 ，他一点一点儿地做着 、做着 。终于 ，他在一次次的反复中 “开窍 ”了 ：他先将漏斗口对准了瓶子再倒沙子 ，很快瓶子就装满了 。孩子笑了 ，高兴地看着身后的妈妈 。而他的妈妈 ，更是一个劲儿地拍手鼓励着孩子 。另一位中国孩子的妈妈做的却是另一个样子 ：当孩子拿起漏斗 ，沙子从底部漏掉时 ，妈妈立刻蹲下说 ： “来 ，妈妈教你 ！把漏斗对准瓶子口 ，再把沙子从这儿灌下去 。 ”
在经过仔细观察之后 ，这位老师发觉想上面这种现象并不是特例，中西方的教育方式有着很大的差异 。这些差异在于 ，外国的妈妈看孩子做 ，中国的妈妈替孩子做 ；外国的妈妈是配角 ，中国的妈妈是主角 ；外国的妈妈是观众 ，中国的妈妈是导演 。
我们经常能听到身边的妈妈总是埋自己的孩子不体谅父母 、不自觉学习 、不主动做事 、没有目标 、懒散等等 ，我们扪心自问 ，孩子的这些问题是否和我们替他们做事有很大的关系呢 ？
父母为什么喜欢当主角 ，替孩子做事
虽然很多家长不愿意承认将要谈到的这个问题 ，但冷静想想 ，我们的潜意识中是否存在类似的问题呢 ？
1）怕孩子找麻烦 。当两三岁的孩子开始有了自我意识 ，尝试自己做事的时候 ，他们的动作会很笨拙 ，会弄得到处是饭粒 ，会把碗摔碎 ，穿衣服太慢 ，上幼儿园会迟到 ，走路太慢耽误时间 ，等等 。我们会常常抱怨家里搞得一团糟还要收拾 ，把衣服弄脏了还要洗 ，穿衣服 、吃饭 、走路慢了我们上班会迟到。此时我们没有考虑过这是孩子各种能力培养的最佳时期 ，而是过多地想到我们会不会麻烦 。
2）怕孩子吃亏 。一家就这么一个宝贝，当前的父母是史上最焦虑的父母，总是担心孩子进入社会会吃亏 。于是 ，孩子在幼儿园被小朋友打了 ，家长就去替他解决问题 ；孩子和小朋友出现矛盾了 ，家长就要去找对方的父母和学校老师理论 。生怕孩子吃亏的观念让我们处处替孩子解决本该他们自己解决的问题 。
3）对孩子的依赖 。一般我们会认为孩子小 ，好依赖我们大人 。其实 ，大人也会依赖孩子 ，我们依赖的是孩子对我们的爱 ，因此我们就乐此不疲地帮孩子做很多事 ，满足孩子的所有要求 。我们担心孩子会因为我们不替他做事就会不爱我们 ，而我们需要这份爱 。我们还期望着孩子帮我们实现自己未能实现的梦想和愿望呢 。
父母做主角的危害
曾经听过这样一个理论：能干的父母往往培养出无能的孩子 。的确，若我们替孩子做了他们该做的事 ，他们的能力又该如何培养 ？他们的责任如何担当 ？
我们看到的一些孩子厌学 、懒惰 、平庸 ，就是因为我们喜欢做 “主角 ” ，包办代替孩子的一切 ，从而让孩子养成依赖 、以自我为中心 、只知享受 、不懂回报的性格 。
有位教育专家说过 ： “孩子的问题就是家长的问题 。 ”这句话有一定的道理 。孩子现在和将来出现的问题 ，大都是父母当 “主角 ”惹的祸 。
陪孩子长大 ，我们只是配角
一位心理学家说过这样一句话 ： “我们养育孩子 ，就是为了他们将来离开我们 。 ”
孩子一生的路很长 ，我们需要陪伴他们长大 ，而不是替他们长大 。在孩子人生的舞台上 ，我们只能是配角和观众 ，不能做主角和导演 。
那么 ，我们如何才能做好配角呢 ？
1）做配角需要耐心 。看到孩子撒了饭 、摔了碗 、穿衣服慢等 ，我们要有足够的耐心 ，让孩子自己去尝试 。即使在尝试中做错了事 ，我们也要耐心地等待孩子学会自己做事 ，不要怕麻烦 。就像那位外国妈妈一样 ，静静地当观众 ，而不是急于教孩子如何做 。
2）做配角需要爱心 。我们要明白什么才是真正的爱孩子 ，爱孩子就是让孩子独立自主 ，自由地成长 ；爱孩子就是让他们按照自己的意愿去做事 ；爱孩子就是做观众 ，在孩子失误和成功后都给予掌声 ；爱孩子就是忍下心来看孩子在失败中成长 。
3）做配角就是做绿叶 ，衬托着红花 ，但绿叶一定要默默地供给红花所需要的养分 。然后 ，慢慢地等待它们结出花苞 ，一点点展开花瓣 ，直至绽放最美丽的芳华 。
如果想让孩子强大 ，我们就要给他们展示自我的机会 。
在孩子的人生舞台上 ，我们不要忘记做 “配角 ”的使命 ，不替孩子设计他们的未来 ，不替他们做他们自己的事 ，给孩子充分的空间和自由 。
