3月6日晚上8:00~9:00，在班长胡鼎锋、值月生江江的主持下，召开了124班新一届班委会语音会议，会议主要针对“如何开展班级工作及提高大家的点评积极性展开”，各小组长积极发言，各抒己见，提供了一系列有建设性的建议。
针对班级工作开展，排出值月生顺序表和各组小组长顺序表，一方面让班委工作交接具有可视性和有序化，另一方面也可以提升大家的参与度与责任心，所有人都应该为班级、小组作出贡献，通过这种贡献、付出的同时，自己也得到成长、锻炼、快乐，链接更多的战友。
针对如何提高小组成员点评积极性的问题，大家提出了不错的思路：简化点评流程，拿掉文章的地址可以省掉不少时间；点评多样化，可以通过文字、语音、视频多种方式点评；作业提交班级群时@一下自己的上下楼，起到提醒作用；也可以定位一下自己的文章，便于查找；班委会成员起带头表率作用，每人点评5篇以上文章；对于那些因各种原因不愿点评的战友，小组长主动点评他们的文章，形成互动，养成点评习惯……
应该说以上建议都挺不错，对点评有较好的推动作用，但这样下来，班委成员的工作未免有些沉重，关键还是要设法调动各位战友的积极性，让“要我点评”变成“我要点评”，让大家甚至是那些不愿点评的战友爱上点评，自觉点评。
为什么要点评?点评的意义何在呢？我们加入007不写就出局的初心是什么？锻炼写作能力和深度思考能力，提高沟通能力，分享快乐和自己的经验心得，以输出倒逼输入的方式让自己更快成长。为了以上共同目标，大家走到一起，相互学习，相互监督，相互鼓励，相互裹挟成长，坚持下去不出局。如何做到这一点呢？点评！
点评是链接战友的最好方式，通过点评可以相互反馈、鼓励、交流，激活班级氛围和大家的写作兴趣，少了点评和互动，班级就会陷入一团死水的氛围，越来越多的战友会因为失望而离开，我们的写作大业、我们的梦想和目标很可能就此夭折，大家又被打回原形，以后再想改变突破自我就更难了。当然不排除有的战友中途发现自己确实不喜欢写作这种情况，其实不必勉强，写作毕竟是自己的事情，内因是关键，外因是辅助。环境再好，如果自己不愿改变，也不会有任何意义。
点评是可以切切实实地提升我们的写作能力的。关于这方面，班长胡鼎峰已经说得很透彻了，我就偷懒一下，直接拿过来用了。
1、点评先看题，我一般点评的时候都会顺带评一下题目，想一下自己看到这个题目首先会想到什么，会写那些东西。2、 对于作者所写的话题，我会如何开展去写，作者有作者的思考维度，我有我的思考维度我们可以互相印证一下，互通有无。3、 对于作者形成的观点，如果是我会如何去判断呢？比如我听鲍鹏山老师的《水浒》，他说林冲是狗熊，连自己的娘子都保不住，如果是我，我会如何去看待林冲的所作所为呢？4、 战友的文章哪些方面是写得好的，我可以去借鉴，哪些方面是写得不好的，可以去加强，通过什么样的改进可以让文章瞬间增色。与战友进行文章方面的互动，大家互相提高。5、提炼文章的中心思想和发现文章的金句，简言之就是找亮点。6、 如果这篇文章确实一无是处，那么也不是就不能评，李笑来老师说：“教就是最好的学”，如果战友的文章明显是敷衍，那么我们为人师的机会就来了，我们恰好用鼓励，刺激等各种方式去与战友沟通，让战友愿意与我们交流，愿意花时间写出更好的文章来。如果我们成功了，那么我们就是战友的贵人，如果我们失败了，那也没有什么，我们下次遇到其他的战友，换一个方法再试。
点评的意义，不是在于评论文章的好坏，而是在于与文章的作者形成沟通和交流，形成观点的互动，大家通过思想观点的碰撞来提升自己。
最好的防守是进攻，如果将过多时间放在那些不积极点评的战友身上，效果未必最好。扬长避短，只要短处没有成为我们的瓶颈制约我们的发展，其实我们是可以忽视它的。调动那些文章写得好的战友以及践行积极的战友们的积极性，让他们发光发热，如可以定期组织分享活动，让他们分享心得经验，以更快速度成长；小组长强制点评5篇文章；还可以鼓励践行得好的战友加入写作日更群，多多益善，通过先进带动后进。当班级社群被充分激活，形成一种你追我赶的氛围时，相对被动的战友很有可能被带动起来，被裹挟前行。
