一、对本书的整体解读。
《列那狐的故事》原是一部杰出的法国民间故事诗，是中世纪市民文
学中最重要的反封建讽刺作品。后由法国现代语言学者吕西安•富莱将这些
各自独立的诗篇按故事情节的发展顺序，编辑成体系完整的《列那狐的故
事》。作者假托写动物世界的故事，反映当时的社会现实——新兴市民阶
级与封建统治阶级的斗争。对封建阶级的无情揭露和嘲弄，出色的喜剧手
法和幽默的特色，使《列那狐的故事》被看作法国文学中的珍品，并具有
世界性的影响。文章的主角是一只狐狸，名叫列那。它聪明伶俐，又狡诈
残忍，让人又爱又恨。在面对贪婪自私的狮王、阴险毒辣的贵族、假仁假
义的修士、自以为是昏庸无能的大臣时,列那狐虽是一名男爵，却受人欺辱,
但面对大臣们的百般凌辱、狮王和贵族们的压迫, 列那狐无所畏惧，狠狠地
戏耍它们。但有时列那狐为了生存,面对一些弱小的动物时列那狐常常欺负
他们，甚至残忍地迫害吃掉，在受害者们的眼里,列那狐是一个十恶不赦、
诡计多端的坏蛋,人们对列那狐讨厌至极甚至联合抵制。一天,列那狐无意中
听到麻雀特路恩的哭诉,因为列那狐一时犯浑将它身患重病的孩子们吃掉
了。它的无助,它的悲伤,列那狐看在眼里,可不知为什么列那狐的心也像被
刀割了一样。就那一刻,列那狐决定做只好狐狸,用真心换回大家对列那狐的
喜爱,与黑暗封建的坏蛋们作斗争,将机警聪慧带给美好的人间。可爱的小朋
友们,本书以动物的形式将当时的现状呈献给世人......你们会被故事中生动
有趣的情节所吸引，书中机灵可爱的“列那狐”,会让你啼笑皆非。而那只
被“列那狐”耍的团团转的雄狼叶森格伦,更会使人哭笑不得。在弱者与强
者、权势与金钱的较量时,本书不仅仅描述了动物王国里的故事,更多的是它
向世人揭露了中世纪旧社会的黑暗、腐败、和那些无产阶级人民的悲惨生
活。列那狐的故事引人入胜，精彩隽永。学生在读故事的同时，体验真善
美与假恶丑，树立正确的是非观。
五年级学生的阅读还只停留在浅显的层面，需要老师给予适当的引导，激
发他们阅读的兴趣，在读书过程中感悟人物的形象，并树立正确的是非
观。
二、梳理课程标准对本学段整本书的要求。
《义务教育语文课程标准：2022年版》提倡“多读书，好读书，读好
书，读整本的书”。过去，我们把学生的大量阅读定为“课外阅读”，很大程
度上取决于学生的自觉程度和家长的监督力度。当下，大部分学生课余时
间受到各种电玩、游戏的干扰，自觉阅读是一种“想起来很美”的事。在这
样的阅读背景下，“课外阅读”很可能成为“梦幻泡影”。而作为语文教师，
有两种选择:一是效仿外国的教师，把学生带到图书馆，放羊式阅读;二是精
心选择书目，师生共读，在共读中培养阅读方法，训练阅读策略。从当前
我国大部分小学的图书馆条件来看，目前教师带领学生进入图书馆自由阅
读还是一种理想状态;学生在教师的带领下共读一本书，这种选择是比较
好。
1、任务群要求：旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴
趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书;借助多
种方式分享阅读心得，交流研讨阅读种的问题，积累整本书阅读经验，养
成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
2、本学段整本书的要求:
(1)阅读反映革命传统的作品，如，《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪
闪的红星》等，讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神。
(2)阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品，如《寄小读者》《十万
个为什么》《海底两万里》等，学习梳理作品的基本内容，针对作品中感
兴趣的话题展开交流。
(3)梳理、反思小学阶段的阅读生活，运用口头或书面方式，与同学分享自
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