周五学校请了一位浙江衢州的知名退休校长为我们老师培训，与以往的培训不同，大家听得津津有味，互动良好，舍不得散会，因校长限定了时间，讲两个小时，棒打鸳鸯，我们至今还意犹未尽。
印象比较深的一句话是，一位优秀的老师必定是一位优秀的思考者，我深以为然，凡事爱琢磨，所谓见贤思齐，见不贤而内自省也，说的也是这个道理，思考其中的窍门，如何把手头上的事做得更好？每次考试成绩出来，都会下意识地去借助大数据分析自己班的 得分情况，哪些板块还要加强？哪些措施可以延续下去？哪些地方需要改进？如何改进？
做老师如此，做父母也是这样，优秀的父母一定是位优秀的思考者，为什么要带小朋友去旅行？除了欣赏美景，陶冶情操，还有就是沿途必然会遇到一些同道中人，同龄小朋友，当南方小朋友碰上北方小朋友，会擦出怎样的火花呢？在家长心里又会激起什么样的涟漪呢？不同地域培育出的娃必然带着某些地方特色，家长也会思考如何帮小孩吸取对方的长处，弥补娃的不足，使小孩日益精进。
还有一句，牛顿第三定律，作用力与反作用力，专家认为师生关系不好主要原因在于老师，因为老师在师生关系中占主导作用，他是教物理的，笃信牛顿第三定律，为此我还特意百度了一下，作用力与反作用力是大小相等、方向相反的力，在实际生活中，太阳吸引地球、地球吸引太阳;手拉弹簧、弹簧拉手;左手摩擦右手、右手摩擦左手;拳头打脸的力和脸对拳头的力都不大小相等、方向相反。按此逻辑推，是不是可以运用到所有的人际关系中呢？
