洛阳至常袋这条路开车已经走了大半年了，路况已经熟悉了，哪段路上坑多，哪里限速，哪里堵车早已了然于心了，每次走到麻屯初中时，左车道上间隔10米左右有两个坑，每次总是要不经意压上去，没想着刻意避让，出于对车的爱惜，有好几次要有意避让时，右车道上总是在那个时刻有车借道，今天我提前使入右车道，打算避开那两个坑，可就是那么巧，83路车停在站牌不走，我赶时间变道左车道不偏不倚正好走到那两个坑处，还是与坑完美邂逅。驶过来后，我冲自己笑了笑，对自己说：何必那么刻意呢，顺其自然自己不是更轻松么？刻意的追求什么不仅给自己压力大，而且一旦结果不如自己的预期，失落感会增强，降低积极情绪的持续时间，给自己徒增烦恼，不如轻松驾驶，享受清晨路上的开车时光，享受一路的美好。
放慢自己的心效果开也许会更好。早读时间，我的这种状态应验了。前段时间工作事务繁忙，自己的教学让自己处理的乱七八糟，我开始出现烦躁情绪，见不得学生上课有丝毫的违纪行为，只要有我便会立即大声制止。造成前一段时间总会声嘶力竭冲学生发火，可是效果并不好，学生依然我行我素还是一团糟，我很苦恼，很焦虑，我开始质疑自己的能力，抱怨学生的本懂事，消极情绪主导自己，让自己做什么事都体验不到快乐和满足，天天抑郁寡欢。本周开始，我放慢了自己的节奏了，一步一步来：学生违纪，我好言相劝；作业未完成，我利用自习时间一个一个落实；晚上作业认真检查与反馈，；背书任务一对一检查。我不再冲学生大声发火，不再当众严厉批评某人，针对事情，具体事情具体处理不再是一团糟。也许是自己的心态变了吧，之前总是刻意要求学生一定要按我的要求怎样怎样，而现在是根据学生的状态我会怎样，顺其自然了，自己也没有那么焦虑了，眼里也开始发现学生的优点了，早读铃声前学生主动开始背英语，一颗樱桃一颗颗糖果也被学生悄悄放于讲桌上了，是学生变了还是我变了？我想应该是自己影响了学生，学生也影响了我吧，我们之间相互的积极因素起作用了吧，放慢脚步耐心等待孩子成长，不急不躁，他们会给你很多惊喜，越是刻意，也许会适得其反。对于学生，除了生长，别无目的。
