在心理学的领域中，体验式学习在心理健康课程中也是担当很重要的角色的。
韦校长先开始讲了一些笑话，让学生在体验愉悦的状态下进入课堂，这是顺利完成任务的关键，所以，我们可以采取一些手段让大家放松乐学习。然后，韦校长采用了“橡皮糖粘哪里”的游戏让所有的学生动起来，人人参与到这个游戏中。人人都不想被落下，所以韦校长还会贴心的奖励被落下的学生。接着，韦校长让学生围成圈，进行“戴高帽子”的游戏。韦校长亲自示范，让学生们心领神会。
看完了韦志中校长上的课，给我感觉，体验式团体教育技术，对于学生的体验是非常重视的，必须是所有人参与，并且用心参与。所以我认为，现在的心理健康课程都是以体验式学习为理论基础的。当我们用眼睛看，我们只能记忆10%；当我们用耳朵听，我们只能记忆30%；当我们用身体经历，我们却能记忆80%。再从百度得来的概念，学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。作为一名英语老师，语言教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒质为道具、以学生为主体，通过创造出值得学生回忆，让学生有所感受，留下难忘印象的语言活动。不难看出，以前的语言学习对学生来说都是外在的，而体验式学习却像生活中其他任何一种体验一样，是内在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。今后的英语教学，我会更注重学生的体验。
