孩子学习成绩好坏是父母最关注的焦点问题。
好也忧虑，不好更担忧。
孩子最讨厌父母的时候就是父母陪着写作业的时候，甚至怀疑都不是亲生的。怎么对别家小朋友笑眯眯，对我就大吼大叫，像要把我给吃啦。
要想成绩好，就得写作业。
然而，现在的家庭作业变成了家长作业。 陪写作业对孩子和家长简直就是一种煎熬。
于是，晚上七点，华灯初上。家长们的吼声，在城市的各个角落回响。
— 孩子们的苦恼 —
一年级的岳岳刚刚接受完妈妈的吼叫，一边吸着鼻子抹眼泪，一边打开本子重新写作业。二年级的佳佳埋着头做算术，脸上还挂着泪痕，“大狮子”爸爸正坐在对面，时刻监督着她。
小学生和陪写家长看起来有点“水火不容”。一面是家长诉说陪写作业的辛酸泪刷屏社交圈，一面是校外社会团体组织的“爸妈陪我写作业”征文比赛里孩子们天真的“吐槽”直击灵魂。
“妈妈生气得都不让我睡觉，三更半夜还让我写，让我觉得简直就像是碰到了一只正在发货（火）的恐龙，她脑门上都烧起了熊熊大火，好恐怖啊！”
“我家有个母老虎就是我妈，因为我放学回家她对我说的第一句话就是赶紧写作业。”
“（爸爸）在陪我学习的时候就会变得很凶、很严厉，声音很大，像一头大狮子……”
孩子们笔下，陪写作业的爸妈组成了动物园，吼声与哭声的对峙，也成为众多家庭每晚都要上演的一幕。
— 家长们的无奈 —
佳佳爸的无奈 变凶也是不得已而为之。一年级时，女儿处于“散养”状态，每天完成校内作业后就自由玩耍，他想着可以让女儿培养自觉性。可一年过去，他发现女儿的语数英成绩都处于班级下游。于是，二年级刚开学，他制定了女儿成绩提升计划，每天安排一个多小时的课外练习。
每天晚饭后，全家进入安静状态，他就坐在女儿对面，检查完各项家庭作业后，就在旁边看书，心思却牢牢挂在做各种课外练习作业的女儿身上，随时注意做题进度，关注女儿表情。
岳岳妈的烦恼：
没有对刚上小学一年级的儿子岳岳“严加看管”。可老师最近多次向她反映，岳岳在上课时好动不听讲。在回家仔细观察后，王女士意识到了问题的严重性，老师要求半小时完成的任务，他两个多小时都写不完。
最近，她开始把每天晚上的时间全部空出来，集中精力全程陪写。握笔方法和坐姿要纠正，注意力不集中时要提醒，拖拖拉拉会批评。当儿子对作业讨价还价时，王女士终于控制不住自己的情绪了。一顿高分贝的怒吼后，儿子边哭边重新打开了作业本。
为了保证儿子不熬夜影响休息，有时候她不得不“偷工减料”，该读五遍的课文读三遍，“但减量后的学习效果肯定是大打折扣的。”
刘妈妈的情绪：
旭旭有时候不太愿意做额外的作业，拖拖拉拉，还会带有畏难情绪。这时候她会给女儿讲道理，但多讲几次，音调就升上去了。
有一次更严重，她把一本英语教辅书撕成三半，“当时真的情绪很难控制。”刘妈妈解释道，“在我们这一线城市，无论成人还是小孩，节奏快，压力大。有要求才会有情绪。如果我对孩子没那么多要求，肯定不会生气。”
— 孩子太勤奋，学习成绩差 —
可不，在闲聊中，听同事提到她家的孩子：
学习很勤奋，考试却倒数，竟怀疑起孩子智商是否有问题。
孩子特别听话，尤其是在学校。
上课总是坐得直直的，
整整一节课都能一动不动地听讲，
也会认真做笔记。
放学回家就开始写作业，
根本不用我们催促，
考试算错的题自己主动抄写3遍……
每天都要写到十点才能睡觉。
她这么努力，但就是成绩总垫底，
上次又考了个倒数第三，
除非智力有问题，不然不该这样的啊！”
孩子写作业不快乐，家长陪伴更痛苦。更加要紧的是孩子看似很勤奋，学习成绩却倒数。
为什么？
为什么？
为什么？
从宏观来看，原因有两点：孩子生活在“溺爱”中，并非生活在“真爱”中。孩子假装在写作业，家长假装在陪读。
几乎所有的孩子都抗拒写作业，而且一样磨磨蹭蹭拖拖拉拉，几乎所有的家长在陪写作业时都痛苦不堪……
我们常见的懒惰大概分为以下两种：肢体上的懒惰和不愿动脑的懒惰。
当孩子不想做，但又不得不做的时候，他们本能的不想开动脑筋，就选择了看似勤奋的做法，其实这只是一种懒惰的伪装而已。
这也就是为什么有的孩子看似很努力，但成绩不好。而有的孩子一边玩一边学，成绩却很好。
不少家长在吐槽：当代女人快速衰老的真正元凶是陪娃写作业、比八年抗战还艰难的是什么？——九年义务教育……
我扪心自问，如果教育到最后，家长感觉“命丢了”，孩子感觉被虐待了，那这还是教育吗？
有时候我们在陪孩子写作业的过程中，一旦发现孩子有什么错误，或者字迹不工整了，就马上出声阻止孩子，告诉孩子哪里错了，根本不给孩子自己试错和检查的机会。
有时候我们看到孩子总是屡错不改，还会忍不住在一旁指责：“我都跟你说过多少次了，这样做不对，你怎么就是记不住呢？榆木疙瘩。”
本来孩子学习时就需要一个安静的环境，结果被家长这么一“盯”，整个人都会处于紧张的状态，生怕哪里做的不对，被家长批评。
久而久之，孩子写作业时的关注点不再是学习，而是家长什么时候会离开？甚至会在脑子里幻想家长会因为一些什么事情而出去。孩子的注意力不集中，又怎么能写好作业？于是被家长一顿埋怨，形成了一个恶性循环，最后产生厌学情绪。
陪孩子写作业看似是一种负责任的做法，实际上却恰恰干扰了孩子的注意力。
然而，现在学校的家庭作业变成家长作业的潮流风向，让更多的家长更加无奈。
学校老师们正在把盯孩子的作业变成家长们的例行公事——远程打卡制。
于是乎，家长假装在陪读，孩子们假装很努力。
一般而言，孩子在认知程度上会比较低，如果没有正确的引导，他们很有可能觉得，学习原本就是枯燥的、死记硬背的。
如何破解陪读中的烦恼？
首先，教会孩子要有“优先级”意识。
每天回家，孩子总有一堆作业要写，帮助孩子将作业按照“优先级”划分一下。
个人建议：通常在孩子回家后，最先做最后一堂课老师留的作业，因为这堂课的知识点对她来说还是新鲜的，赶紧趁热打铁，强化记忆。
然后再根据孩子自己的感觉，印象深刻的科目可以先做，逐渐过渡到印象较浅的科目，这就到了发挥家长作用的时候了。
孩子不想做作业时，这时候不妨把决定权还给孩子，我们只需告诉他做作业是他自己的事，做不完作业如果老师训斥，也应该由他自己承担。
爱因斯坦说过这样一句话：“如果给我1个小时，解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟，来弄清楚这道题到底是在问什么。一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。”
无论是学习还是生活中的其他事情，帮助孩子分析问题背后的原因，有意识地培养孩子“活学活用”的能力，都比死记硬背来得划算。
比如，当孩子做错题的时候帮助孩子原因，是真的不会做还是因为马虎？不会做好办，讲到他会为止。如果是马虎就要分析为什么马虎，是专注力欠缺还是太紧张？寻根究底，总能找出原因并解决它。这种方法看起来很费力，实则是省了一辈子的事儿。
任何没有走心的努力，都只是看起来努力而已。父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。
当家长真爱孩子的时候，孩子会对自己有要求；当孩子对自己没有要求的时候，你会发现，这个孩子生活在“溺爱”当中。
