前些日子我读了冯老师写的教学随笔《我的课余生活》，感受颇深，“喜忧参半”最能表达我的心情。
喜的是冯老师文中提到的那个唯一写爬山的孩子就是我的儿子。因为我们一家人每逢周末、节假日都会一起外出游玩，放松一下身心。要么爬山，要么到小河里洗衣服、捉鱼虾……从儿子蹒跚学步开始，我们便避开了游乐场所，把他放到了山上。找一处平坦的地方，让他自己玩：扔石子，采叶子，挖挖土……只要没有危险的举动我们不做过多的干预。慢慢的儿子喜欢上了大山，每到周五晚上他都会问明天去哪爬山。从最近的黄山(郑家庄子东)到松柏不知名的小山，从大青山、九仙山、五莲山、龙门崮到诸城的常山，都留下了儿子的足迹，他总是乐此不疲。
曾在《被全世界点赞的芬兰人如何教育孩子》一文中看到构成芬兰孩子良好童年的十大支柱就包括自然。芬兰人一直秉承与自然界一体的传统生活方式，森林是芬兰最重要的自然资源，拥有许多国家森林公园，给孩子们提供了最天然的乐园。 人类是自然的一部分，大自然丰富的色彩、韵律、光与生命，能给予孩子对这个世界极致丰富的感受和知识，使孩子感受到对大自然的归属感。五莲山清水秀，是孩子们天然的乐园，庆幸自己充分利用了这宝贵的自然资源。
欣喜之余不禁担忧：平时放养过度，除了游山玩水，读读课外书，没让孩子适时学习艺术特长，接受艺术熏陶。周围的孩子几乎个个都身怀十八般武艺，而儿子却一直流连于山水间。我曾引导孩子去学习一种乐器，但并没有带孩子去尝试，所以儿子也迟迟没决定学什么。在以后的日子里我得行动起来，引领儿子找到自己感兴趣的那种乐器，陶冶陶冶孩子的情操。
附儿子的游记两篇：
松月湖
五莲县实验小学 三年级三班 邢勇
松月湖位于五莲县城的北部，那里群山环绕，树木茂盛，绿树成荫。我想它的命名可能用了大诗人王维的《山居秋暝》中的那句：“明月松间照，清泉石上流。”
阴天的时候，湖面上飘着薄薄的雾，山间云雾迷蒙，就像来到了童话中的仙境。
早上，渔夫们划着小船，散开大网，一条条大鱼在网里跳跃挣扎，渔夫们一拉网，鱼儿们都被拉上了岸，最后成为了餐桌上的美味。
中午，三三两两的游客会划着皮艇荡漾在碧波之上，欣赏着周围秀丽的风光，正是“舟行碧波上，人在画中游。”
我爱松月湖，爱它的每一个地方。
游黄山
五莲县实验小学 三年级三班 邢勇
星期六，阳光明媚，是个旅游的好天气。 我和爷爷、奶奶、妈妈一起来到了位于城东的黄山。
我们沿着崎岖的山路向上攀登，一路欣赏着四周的美景：樱桃花瓣层层叠叠，白中带粉，芳香四溢，引来一群群勤劳的蜜蜂；杏花还没有开放，但已经有了娇嫩的小花苞，惹人喜爱。
站在高处往下一看，山野仿佛披着一件粉红色的衣装，半山腰几块绿油油的麦田像一条衣带，使整座山平添了许多生气，特别迷人。
置身于花海之中，我久久不愿离开，但天色已晚，我们还是恋恋不舍地下了山。
