狼爸说孩子在学生时代应该只有同学不需要有朋友，你同意吗？

如何帮孩子建立积极健康的同伴关系，这对孩子的未来很重要

同伴关系对成年人来说属于社会支持系统的一部分，对孩子来说是把关注角度从家庭发展向外界的起步。孩子需要在更大范围的群体里学习与他人相处，了解个体与群体的关系，在群体中健康成长，获得支持，享受欢乐。同伴关系如此重要，幼儿园阶段是黄金起步期，因此需要父母更多的鼓励和帮助。

同伴交往是学前幼儿积极情感的重要后盾，一个被朋友接纳和欢迎的人，当身处困境的时候会更有信心。俗话说一个好汉三个帮，有帮手的人至少不孤独、不绝望。同伴关系给了孩子平等的支持和鼓励，与父母的支持鼓励不同，父母的支持鼓励是无条件的，是指向唯一的，同伴间的支持鼓励是有条件的、互相的，也是流动的，但这是正常的，也是必须面对的。同伴关系还能为儿童的自我意识发展提供有益帮助。孩子不断地调整着“我”与“他人”之间关系的态度和方法，一个自我意识健康完善的人，才能摆正自己与他人之间的关系，既不排斥交往孤芳自赏，也不随波逐流没有原则。

同伴交往对学前幼儿非常重要，它也将伴随在孩子的小学中学时期。因为同伴之间身心发育情况类似，容易有共同语言。加上大部分时间要共同的学习和生活，孩子每天身处熟悉的环境和人群中，与他人的关系将直接影响孩子的心情和对事物的判断。朋友之间能分享秘密和喜悦，分担不开心，女生之间多通过聊天沟通，男生通过共同的活动或游戏交流。

在同伴交往中观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。孩子之间交换看法，用彼此熟悉的语言和心态交流，互相之间也会追逐攀比，谁跑得更快，谁画得更像，谁的书最多，谁最爱帮助人等，这种积极的互相学习和协助探索，使得他们的感情更深厚，对外界生活更有安全感。

城市家庭大部分是独生子女，孩子在三岁之前由家人或保姆照顾，通常大部分要求都会被满足。在和大人的相处中，孩子也不必顾及他人感受，满足自身需要是他们唯一的目的，不管是生理的还是心理的。在三岁之前孩子最重视与父母的关系，从父母的拥抱亲昵和温言软语里确认爱和关注，得到安全感，学到基本的交流，学会行走和说话，他们还不太在乎家庭之外的人，或者说关注家庭之外的人也仅仅是好奇而已，并不是出于交往的需要。

所以独生子女在三岁之后要面临的首要难题就是，如何与自己差不多大的孩子相处。在幼儿园的集体生活里，不再是唯一的受关注对象，个人需要也不能立刻得到满足，这种心理过渡期对孩子很关键，平等、交流、分享、协作都从这里开始。

孩子在适应了幼儿园的群体生活之后，会有喜欢的和不太喜欢的小朋友，会有感兴趣或不太感兴趣的活动，会有愿意相处或不太愿意相处的老师，这些在大人看来根本不算事情的事情，对孩子来说却是大事。他们甚至会因此决定“是否继续上幼儿园”或者“是否继续和小朋友玩”。他们的行动不能完全自主决定，但如果到了大班还是每天哭哭啼啼出门，家长是不是也很难受呢？

帮孩子尽快适应学校生活，就从交朋友开始，从与同伴的友好相处开始。

我小时候不存在这样的问题，农村的孩子都是散养，四五岁的孩子在家门口和邻居家的孩子疯玩。上小学前我就有群经常一起玩的小伙伴，用蜘蛛网去粘蝴蝶，用荆条去抽蜻蜓，或者翻开石头抓蛐蛐。小朋友都很活泼，没有什么交际障碍，而且大家都不是独生子女，不是有哥哥姐姐，就是有弟弟妹妹，在家里也不能吃独食。上小学的时候还是和平时熟悉的朋友在一个班里，连逃学都是成群结队。

我女儿宁宁出生的时候已经今非昔比，一段时间里她不喜欢去幼儿园，加上小班的孩子都比较情绪化，一个哭一片跟着哭，一个要妈妈个个要妈妈，谁也不懂得谦让，不会好好商量，拿到玩具的只顾自己玩，得不到玩具的要么哭要么上去抢，个性不同表现不同，老师虽然尽量周全，但毕竟孩子多老师少。孩子回家整天说不想再去了，甚至噙着眼泪出门，让我十分不忍。但经过一段时间的磨合，老师用一些有趣的活动转移孩子们想家的注意力，加上孩子们都逐渐明白晚上是可以回家的，所以哭闹少了，也能和同伴玩了。

每天放学回家，我会先问问情况。“今天玩了什么游戏？好玩吗？”“你今天和谁玩了？你喜欢他吗？”“你最喜欢和哪个小朋友玩？为什么？”“要不要带本书去和你的朋友一起看？”宁宁有时候说：“今天我的毯子掉了，小朋友帮我拣起来了。”我就说：“哇，小朋友真友爱，那你谢谢人家没有？”她有时候会说：“今天小朋友踩我脚了。”我就说：“是吗？还疼吗？你生气了吗？他应该不是故意的吧，谁都有不小心的时候，是不是？”

这些谈话是表示妈妈的关注和理解，也是帮宝宝疏理思绪，让她知道该如何和小朋友之间互动。多关注孩子在幼儿园的生活，帮他发掘幼儿园的种种乐趣，强调幼儿园的娱乐游戏性，理顺孩子的思维，化解孩子间的矛盾，让他了解到幼儿园其实是很好玩的地方，和幼儿园的小朋友一起游戏是件快乐的事，孩子才会对幼儿园有兴趣。

每年夏天我都会和朋友约定带孩子去海边玩几天。在海边，孩子玩得很开心，一起捞螃蟹、挖沙坑，一起吃海鲜、踢皮球，她们年龄相近，身高相仿，能快速理解对方的话，很有小孩之间的默契。而且，她们一方面希望自己表现得比对方好，得到父母的表扬，另一方面也很替对方着想，会分享玩具和零食。这就是交朋友，从过去的单方面利我发展到互惠互利，是个不小的进步。

散养心得：帮助孩子选择益友，远离损友，接纳诤友，尊重朋友。孩子的活动范围越来越广，特别是上小学后，朋友会显得更重要，甚至一定程度上削弱与父母之间的密切程度，这是自然而然必将发生的，我们一边怅然失落一边却要积极协助，因为未来终究是他们的。

（本文已开通原创保护，转载请注明作者及出处，咨询/合作/约稿请私信，谢谢！）