2019年暑假，我有幸参加了2019兴成长计划 教育信息化2.0信息素养提升班学习，7月18日，在cctalk听了南方科技大学第二实验学校唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》一课，真的令人耳目一新，收获满满。
在信息化网络发达的今天，信息技术早就对教育产生了巨大的影响，信息技术的介入，对传统的教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜的空气。丰富了学生感知数学对象的途径，促进他们更加乐意接近知识，更好地理解知识，在学习中获得更多成功。信息采集、处理和传递的多样化，使老师对课堂驾驭相对容易起来，学生的学习兴趣会有所提高。
唐校长的课让我进一步了解到技术与课堂、课程与学生之间的关系；首先要重新审视数字时代的学生，他们每天都在接受海量信息资源的冲击，在这个瞬息万变的时代，教师必须与时俱进，认识时代的发展方向，掌握教育教学的新理念、新技能和新方法，与学生一起共同学习、进步。其次让我认识到使用技术的原则：先设计学习，在思考技术。技术只是支撑学习的手段。这一点让我感受最深，他说，作为我们一线教师要先设计学习，再思考哪些环节需要用技术来提升，或者是突破。
我们学校也都配备多媒体教设备，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这些技术的运用，图文并茂、感受直观，且资源丰富，使教学不在枯燥抽象，颇受老师们和学生的喜爱。
通过学习，我认识到在信息技术迅猛发展下的教师，我们要重新思考教育，思考学生，未来需要怎样的人才，我们该如何设计教育，当前的教育模式能否适应社会的发展，该面向世界，适应世界潮流，当今的孩子对学习有怎样的需求等等。同时，信息技术的发展也给我们提出了更高的要求：那就是学习，学习，再学习，要拓宽视野，放眼世界，与社会接轨，与世界接轨，积极行动起来，学习先进的信息技术，提升应用技术的能力，更重要的是要为孩子们搭建一个利用数字技术进行体验学习的平台，让孩子们真正实现自主学习和体验学习，让他们切实感受到信息技术支撑下学习的魅力，从而激发他们学习的热情和不断创新的意识。
听了唐校长的讲解，我对技术有了更深的了解：技术促进变革，技术支撑文明传承，今后我会积极学习前沿技术，并更好地运用这些技术来服务于教学。
