如何提高教师的职业幸福感

之---- 领导要说话要注意方式 内容

7.15第十四篇 千百十国庆献礼

南和县段村小学 秘建民

      “某某老师让你给说哭了.”有老师告诉我。我很茫然，然后我就回忆当时在美术室发生的情景。

      为了提高老师们的自身素质和业务水平，我们幼儿园尽最大可能、为老师们提供培训学习机会。美术方面我们请到了在小学任教的刘晓宇老师给大家培训美术课程。她是美术专业毕业。

      大家利用中午时间在幼儿园美术室进行培训。当我走进美术室时，看到老师们在刘晓宇老师的指导下在认真的作画。画的是水粉类的画。刘晓宇老师给我讲了梵高画的特点，我才看的出老师们画的画，一幅幅夸张的脸，并让老师们给我分别讲了她们的设计，太厉害了。

    “画的这么好，要裱起来装饰我们的幼儿园，怎么裱？”我问。

      “用黑色的或其他颜色的卡纸”刘老师说。我记得幼儿园买过卡纸，就问老师，“咱们还有卡纸吗？”

    “没有卡纸了”，积极活泼的某某老师答道。

      “你怎么知道没有，说这句话的依据是什么？”

      “我认为没有了”。老师接着说。

      “你是见到用完了，还是谁说过用完了”我接着问。我在用一种思维方式在引导她该怎么想，怎么说。

    “那我去看看”某老师说，当时我也没看出她有什么不高兴。

      不一会儿，某老师拿着一张黑色的卡纸和另一张卡纸上来了，

    “这个能用吗？”

      “能用，挺好的”刘晓宇老师总是笑眯眯的说。然后她给大家做了示范如何裱一幅画。

      自己也没当回事，就过去了。

      当我知道某某老师那天哭了之后，我就开始反思自己的说话方式和内容。

第一：不说话最好。

第二：找有关负责同志解决，有了问题第一反应，谁的事？

第三：有不良反应了要及时沟通，当面最好，不方便就微信等方式也行。

第四；平时有意识的关注每个老师。

某某老师：是一名好老师。

1、 积极上进、热爱学习，成长欲望强烈，坚持读书，有学习机会积极参加。

2、 热心肠该出手时就出手。

3、 干活利落，只要幼儿园有干活的事肯定有刘红霞。

4、 性格开朗好说好笑。

5、 勇于担当，担任主班教学，

6、 改变意识强，说话太多变得说话有分寸，适可而止。

某某老师;其实我当时和你的交流是一种思维方式，有问题了该怎么办，该怎么说，不能随口说，随口说出的话往往有很多漏洞，“没有卡纸结果你给拿来了”，换了别人未必能拿上来卡纸，你说我了，我可以不去找啊。我为什么要出去跑一趟。

某某老师：如果我的说话方式对你造成了伤害的话，真诚向你表示歉意，希望你能原谅。

真心希望以后还是积极做事，而不是怕别人说就不做了，这就失去了成长的机会，愿我们共同进步成长。

2019.7.15：21.29