授课教师: 王卫国（邹平市第二实验小学） 授课时间: 2020年2月25日  课堂简录

一、导入课程: 回顾上节课所学生字，老师领读一遍，并强调指出容易读错的软字和多音字舍，本课读三声，他还读宿舍的舍（四声）

复习回顾，生字能组哪些词，老师展示搜集到的，并读一遍。

二、新授: 1、上节课我们还学习了注意积累佳句，老师觉得课文中这两句写得很好，咱们一起来赏析。（讲析详细）讲完读，反复品读好在哪里。第二句是个比喻句，让我们仿佛看到了什么？哪个词用的好等。

2、比喻句补充练习，老师并随性填充美句。

3，春天来了，你还看到了，想到了什么景色？到处绿油油的，大地像披上了一件绿衣。

小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳唱起了欢乐的歌。

冰雪融化，小溪叮叮咚咚唱起了欢乐的歌。

桃花笑开了脸

一望无际的草原重新换上了绿新衣。

柳条甩着她的长辫子在春风随风飘荡。

再读文句欣赏。

4、品读感悟学习4~7自然段，画出描写美美的句子。

5、默读后思考什么原因让妹妹前后发生了如此变化？

6、讲解是因为爸爸用智慧让妹妹发生了变化。没有解释这批出色的马到底值得是谁？

7、讲解爸爸完全可以抱妹妹回家，为什么却让她用柳枝当马让她骑回家？男子汉的爸爸不是偷懒，这是让她锻炼自立的一种方式，这也是爱的一种方式，生活中许许多多这样的事，无论是批评还是疼爱，都是父母向我我们传达的一种关爱之情，你更喜欢哪一种？（学生发表观点后，点评正是因为充满智慧的爸爸的出色教育，才会让妹妹变得更出色更好）师板书

8、学习课文是怎样来描写爸爸的？是通过语言和动作描写，让我们看到了一个生动的人物形象。除此以外还可以通过神态、外貌等描写让我们人物描写更形象生动。可以尝试用这种方式来写写同学、爸妈和老师。

三、作业布置。